一個小朋友指著其中一本關于熊貓的雙語繪本，激動地說：“老師，這本我看過，媽媽給我講過。”“那你還記得這本書講了什么嗎？”“我記得，講了熊貓。熊貓使我們國家的國寶，它們喜歡吃竹子。我還學會了熊貓的英語念‘panda’呢，還有竹子是‘bamboo’。”小朋友滿臉驕傲地說著他從繪本中學到的知識。我內(nèi)心不禁下定決心，我們也可以制作出讓小朋友在潛移默化中學習知識，練習外語的優(yōu)秀雙語繪本，為兒童外語學習打下基礎。隨后，我以此為切入點詢問小朋友們，“小朋友們，你們知道哪些工藝品或者樂器是用竹子制作的嗎？”他們思索了一會，一個個爭先恐后舉起手。“竹席，我爺爺家有竹席，夏天的時候摸著上面都是涼涼的。”“我知道，有竹椅。”“筷子有的也是竹子做的。”“還有竹笛。”“是的，竹笛還是我們國家的傳統(tǒng)樂器呢。大家知道的好多，有的姐姐都不知道呢，謝謝小朋友們告訴姐姐這么多有關竹子的制品。”
　　隨著繪本全都講解完畢，我和小朋友們的相處時間也接近尾聲。我們接觸的時間雖短，但我被小朋友們對世界強烈的求知欲和探索之心深深打動。我也明白了教育的意義，看到了我們這一代奮斗的目標，也感受到了小朋友們光明的未來。希望國粹雙語繪本在帶領孩子們認識世界的同時也能在他們心中埋下珍愛中華傳統(tǒng)文化的種子。愿他們能夠汲取中華文化的營養(yǎng)走向?qū)儆谒麄兊摹㈧陟谏�輝的未來。
　　我將把這些在冬天遇到的，獨屬我的心軟的“神”牢記心中，記住他們的笑容，記住他們求知若渴的眼神，記住他們給予我的溫暖。（通訊員 蘇裕）