為了豐富鄉(xiāng)村兒童暑期時(shí)光，全面滿足青少年的精神文化渴求，并堅(jiān)實(shí)守護(hù)其青春期的安全與心理健康，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院的“螢火之光”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，滿懷熱忱地踏入了淮安市盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)舊鋪村。他們緊扣素質(zhì)教育、愛(ài)國(guó)教育以及至關(guān)重要的青春期心理教育三大核心，匠心獨(dú)運(yùn)地策劃了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)。
 
一、素質(zhì)教育板塊：多元活動(dòng)，助力學(xué)生全面發(fā)展
（一）創(chuàng)意手工活動(dòng)：體驗(yàn)樂(lè)趣，展現(xiàn)想象力與審美
       在充滿創(chuàng)意的手工活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的杰出成員袁詩(shī)雅，以其爐火純青的技藝，巧妙地利用扭扭棒這一材質(zhì)，匠心獨(dú)運(yùn)地創(chuàng)作出多款令人嘆為觀止的精美飾品。她不僅展現(xiàn)了個(gè)人才華，更為學(xué)生們搭建了一個(gè)難能可貴的平臺(tái)，讓他們能夠親身體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣與成就感。
       此次活動(dòng)如同一股清新的春風(fēng)，吹拂著學(xué)生們的心田，充分激發(fā)了他們內(nèi)在的創(chuàng)造力和審美潛能。在創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生們仿佛插上了想象的翅膀，紛紛展現(xiàn)出令人矚目的想象力與獨(dú)到的審美眼光。他們制作的飾品形態(tài)萬(wàn)千，各具特色，每一件都凝聚著他們的心血與創(chuàng)意，成為了活動(dòng)中一道道亮麗的風(fēng)景線。
       更令人感動(dòng)的是，學(xué)生們?cè)谙硎軇?chuàng)作樂(lè)趣的同時(shí)，還不忘將這份珍貴的禮物贈(zèng)予辛勤付出的志愿者們。他們滿懷熱情地將自己親手制作的飾品贈(zèng)予對(duì)方，這一溫馨的舉動(dòng)不僅加深了彼此之間的情感聯(lián)系，更讓活動(dòng)所倡導(dǎo)的友誼與分享精神得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。這一刻，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了溫馨與和諧，成為了大家心中一段難忘的回憶。
（二）單詞小能手活動(dòng)：加深記憶，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
       緊接其后，我們精心組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“單詞小能手”活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我們的隊(duì)員盧姝婷憑借其深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)，匠心獨(dú)運(yùn)地設(shè)計(jì)了一款富有創(chuàng)意的單詞記憶游戲。這款游戲巧妙地融合了趣味性與教育性，不僅顯著加深了學(xué)生們對(duì)單詞的深刻印象，更如一把鑰匙，輕輕開(kāi)啟了他們探索英語(yǔ)世界的濃厚興趣之門(mén)。
       學(xué)生們對(duì)此游戲的熱情參與，宛如一股不可阻擋的潮流，充分展現(xiàn)了他們積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。他們的身影在游戲中穿梭，每一次的嘗試與挑戰(zhàn)，都是對(duì)自我詞匯積累與應(yīng)用能力的一次精彩詮釋。這場(chǎng)活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)他們卓越才華與不懈努力的一次肯定與贊揚(yáng)。
（三）“智數(shù)24”速算挑戰(zhàn)賽：鍛煉計(jì)算能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
       第三個(gè)項(xiàng)目是“智數(shù)24速算挑戰(zhàn)賽”，這是由隊(duì)員崔嘉精心策劃的一場(chǎng)24點(diǎn)游戲盛宴，它不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)絕佳的平臺(tái)來(lái)磨礪計(jì)算能力與迅速反應(yīng)的技巧，還巧妙地將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣融入其中。在這場(chǎng)既緊張又充滿挑戰(zhàn)的游戲中，學(xué)生們紛紛展現(xiàn)出令人矚目的數(shù)學(xué)才能，他們?cè)跔?zhēng)分奪秒中不斷提升著自己的數(shù)學(xué)技能，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)了相互支持與默契配合，從而有效地增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與社會(huì)交往能力。整場(chǎng)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們享受到了數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，更在無(wú)形中為他們的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。
（四）創(chuàng)意繪畫(huà)課：感受樂(lè)趣，提升故事創(chuàng)作與視覺(jué)表達(dá)能力
       此外，淮安實(shí)踐小隊(duì)的成員們精心策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的創(chuàng)意繪畫(huà)課堂。隊(duì)員袁詩(shī)雅憑借其卓越的創(chuàng)意構(gòu)想，獨(dú)具匠心地引入了小組合作繪畫(huà)接力的新穎模式，為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)既輕松又愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的氛圍中，學(xué)生們不僅深切地感受到了繪畫(huà)所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，還深刻領(lǐng)悟到了故事創(chuàng)作與視覺(jué)表達(dá)之間那不可分割的緊密聯(lián)系。
      在繪畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了令人矚目的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與創(chuàng)新思維火花。他們相互協(xié)作，共同探索，將各自的創(chuàng)意與想象力巧妙地融入作品之中，最終創(chuàng)作出了一系列既充滿個(gè)性又極具創(chuàng)意的佳作。這些作品不僅展示了學(xué)生們非凡的藝術(shù)才華，更體現(xiàn)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中所展現(xiàn)出的卓越素質(zhì)與潛力。

二、愛(ài)國(guó)主義教育板塊：深化認(rèn)知，培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同感
（一）第一節(jié)愛(ài)國(guó)課：國(guó)旗黨旗和軍旗，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同感
       在第一節(jié)別開(kāi)生面的愛(ài)國(guó)主義課程中，隊(duì)員周芷杉以她那生動(dòng)的講解，引領(lǐng)著小朋友們踏上一場(chǎng)愛(ài)國(guó)知識(shí)的奇妙之旅。她巧妙地運(yùn)用了一連串精美的圖片，如同緩緩展開(kāi)的畫(huà)卷，將國(guó)旗的莊嚴(yán)、黨旗的崇高、中國(guó)人民解放軍軍旗的威武一一展現(xiàn)在孩子們眼前。這些旗幟不僅是國(guó)家的象征，更是無(wú)數(shù)先輩用鮮血和汗水鑄就的榮耀。
       除了旗幟的介紹，周芷杉還帶領(lǐng)小朋友們深入了解了國(guó)慶節(jié)等紅色節(jié)日的歷史意義，它們?nèi)缤�璀璨的星辰，照亮了中華民族偉大復(fù)興的征途。為了讓這份情感更加深入人心，她還精心挑選了一段閱兵視頻的震撼片段進(jìn)行播放。視頻中，整齊劃一的步伐、鏗鏘有力的口號(hào)、先進(jìn)精良的裝備，無(wú)不彰顯著國(guó)家的強(qiáng)大與繁榮。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，臉上洋溢著自豪與激動(dòng)，那份對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感與歸屬感在不經(jīng)意間被深深地烙印在了心底。
       整堂課下來(lái)，不僅小朋友們收獲滿滿，就連在場(chǎng)的每一個(gè)人都被這份濃厚的愛(ài)國(guó)氛圍所感染。周芷杉的講解不僅豐富了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，更激發(fā)了他們內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情懷，為他們的成長(zhǎng)之路添上了濃墨重彩的一筆。
（二）第二節(jié)愛(ài)國(guó)課：紅軍長(zhǎng)征征途艱，團(tuán)結(jié)精神動(dòng)心弦
       第二節(jié)愛(ài)國(guó)主義課以“紅軍長(zhǎng)征：英勇與堅(jiān)韌的壯麗史詩(shī)”為主題，深入而細(xì)致地展開(kāi)。在這一環(huán)節(jié)中，隊(duì)員劉洛文以他豐富的知識(shí)和生動(dòng)的講述，為學(xué)生們勾勒出一幅幅波瀾壯闊、感人至深的長(zhǎng)征畫(huà)卷。
       從總體路線的蜿蜒曲折，到英勇事跡的震撼人心，劉洛文逐一剖析，讓學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空，親眼目睹了那段崢嶸歲月。他特別強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)袖人物的高瞻遠(yuǎn)矚和基層管理的嚴(yán)密高效，這些要素共同構(gòu)成了長(zhǎng)征勝利的堅(jiān)實(shí)基石。
       在講述過(guò)程中，劉洛文還詳細(xì)描繪了長(zhǎng)征途中的艱苦環(huán)境。戰(zhàn)士們面對(duì)的是前所未有的生存挑戰(zhàn)，他們不得不在荒山野嶺中挖樹(shù)皮、吃野菜，以維持生命的基本需求。然而，即便是在這樣的極端條件下，戰(zhàn)士們依然保持著高度的團(tuán)結(jié)和樂(lè)觀精神。他們相互扶持、共同前進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的革命友誼和集體主義精神。
       更令人動(dòng)容的是，有些戰(zhàn)士在自己饑腸轆轆的情況下，仍然不忘關(guān)心戰(zhàn)友的溫飽。一句簡(jiǎn)單的“我不餓，你吃”，背后蘊(yùn)含的是深厚的戰(zhàn)友情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。這樣的場(chǎng)景讓在場(chǎng)的學(xué)生們深受感動(dòng)，他們的眼眶濕潤(rùn)了，心靈被深深地震撼著。
       通過(guò)這節(jié)愛(ài)國(guó)主義課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和重要意義，更深刻體會(huì)到了革命先輩們那種不畏艱難、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的偉大精神。這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著他們不斷前行、奮發(fā)向上。

三、青春期心理健康板塊：青春?jiǎn)⒑�，心理護(hù)航
（一）青春解碼：心理生理變化的初探
       在這個(gè)板塊中，隊(duì)員唐典首先向孩子們介紹了青春期常見(jiàn)的心理和生理變化。通過(guò)互動(dòng)討論青春期存在的各種困惑和煩惱，孩子們學(xué)習(xí)了青春期各種情緒產(chǎn)生的原因和正確對(duì)待青春期心理煩惱的方法。
（二）“找零錢(qián)”：在游戲中放松心情
       在隊(duì)員們精心的策劃與組織下，孩子們滿懷熱情地投身于一場(chǎng)別開(kāi)生面的“找零錢(qián)”趣味游戲中。在這個(gè)寓教于樂(lè)的過(guò)程中，孩子們不僅享受著歡聲笑語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)光，更在不知不覺(jué)中鍛煉了自己的數(shù)學(xué)能力，使得數(shù)字的加減運(yùn)算變得生動(dòng)有趣，不再枯燥乏味。同時(shí)，這場(chǎng)輕松愉快的游戲也有效緩解了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們的心靈得到了充分的放松與愉悅。整個(gè)活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中達(dá)到了寓教于樂(lè)、快樂(lè)成長(zhǎng)的美好效果。
（三）《青春變形記》：銀幕青春課中收獲啟示
       隊(duì)員周芷杉精心挑選并播放了深受喜愛(ài)的青春期題材電影——《青春變形記》，這部影片以細(xì)膩入微的方式，引領(lǐng)孩子們深刻洞察青春期躁動(dòng)情緒的根源及其潛在影響，使得他們的心靈世界因此而更加豐富多彩。
       本次活動(dòng)中，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)匠心獨(dú)運(yùn)，采取了一系列寓教于樂(lè)的教學(xué)策略，旨在點(diǎn)燃小朋友們對(duì)知識(shí)的渴望之火，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中自然而然地吸收新知，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中求學(xué)，學(xué)中有樂(lè)”的理想教育境界。此舉不僅極大地拓寬了兒童們的精神視野，還顯著增強(qiáng)了他們的實(shí)踐操作能力，更在無(wú)形中錘煉了他們的耐心與自信，為他們的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。
       作為“螢火之光”淮安小分隊(duì)的一員，我們深感榮幸與責(zé)任重大。我們不僅致力于為鄉(xiāng)村兒童打造一系列多姿多彩的假期體驗(yàn)，更希望通過(guò)這些活動(dòng)，為他們的健康成長(zhǎng)之路添磚加瓦，讓愛(ài)與知識(shí)的光芒照亮他們前行的每一步。(寫(xiě)稿：張睿敏)