為鑄牢中華民族共同體意識，踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，促進民族團結(jié)與鄉(xiāng)村振興，7月16日- 7月27日，河海大學(xué)“黔行侗韻”田夢支教調(diào)研團赴貴州省黔東南黎平縣岑埂村岑埂小學(xué)，以“教育振興、文化傳承、民族團結(jié)”為主題開展社會實踐活動。田夢支教團致力于以教育交流促進文化認同，以文化傳承與創(chuàng)新增進民族融合，共繪民族團結(jié)進步新畫卷。  
一、特色課程入岑埂，文化傳承潤人心
支教期間，實踐團成員深入侗寨苗鄉(xiāng)，依托豐富的本土民族文化資源，如侗族大歌，侗族琵琶歌與苗族刺繡等，聚焦侗族、苗族等少數(shù)民族地區(qū)兒童的教育需求，將地方特色與現(xiàn)代教育理念相融合，創(chuàng)造性地開設(shè)了一系列旨在弘揚民族文化、提升科學(xué)素養(yǎng)的課程。成員們精心設(shè)計并實施了涵蓋傳統(tǒng)手工制作、心理知識科普、推廣普通話等在內(nèi)的50余節(jié)特色課程，力求以多樣化、趣味化、個性化的教學(xué)模式，增進當?shù)貎和�的文化認同，并激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓展視野。此外，支教團成員扎實推動實踐成果具象化、成效化，與孩子們共同籌辦了一場文藝匯演并于支教活動最后一天演出，文藝匯演不僅展現(xiàn)了苗侗民族風(fēng)采，更是搭建師生情誼的橋梁。這場匯演是孩子們學(xué)習(xí)成果的集中展現(xiàn)，更是支教團隊與當?shù)卮逭瘮y手共進、促進文化傳承與創(chuàng)新的見證。 二、家訪調(diào)研暖人心，教育振興助成長
為深入了解岑埂村教育現(xiàn)狀，精準施策，實踐團在岑埂村進行家訪調(diào)研10余家，發(fā)放留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷50余份。成員們以實際行動踐行“教育精準幫扶”理念，通過面對面的交流，傾聽家長心聲，全面掌握當?shù)亓羰貎和�教育面臨的挑戰(zhàn)。旨在從家庭經(jīng)濟條件、教育資源分配、學(xué)習(xí)環(huán)境等多個維度，獲取第一手資料，為制定常態(tài)化長效化的教育幫扶方案提供科學(xué)依據(jù)�；�于調(diào)研結(jié)果，實踐團及時調(diào)整教學(xué)計劃，增加了趣味英語、科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)等針對性強、實用性高的課程模塊，力求使每一次授課都能貼合留守兒童的實際需求，有效提升教學(xué)質(zhì)量，助力留守兒童全面發(fā)展，留守不留“憾”。  
三、深耕文化沃土，促進民族團結(jié)
支教期間，支教團成員前往牛耕部落開展系列牛耕文化探尋實踐活動，，實地參觀牛耕稻魚鴨共生生態(tài)系統(tǒng)。在駐村書記吳曉的引領(lǐng)下，成員們走進侗族人家，與仍在使用傳統(tǒng)牛耕方式進行耕作的農(nóng)戶進行了交流，成員們了解到了牛耕文化的歷史演變以及牛耕文化如何在現(xiàn)代社會普遍機械種植的背景下仍保有旺盛生命力，通過與牛耕文化守護者的深入對話，支教團成員紛紛表示感受到了這片土地上勞動人民的博大智慧。此外，成員們也對少數(shù)民族文化的保護與傳承有了更深刻的認識，將致力于將所學(xué)所感融入日常教學(xué)與社會服務(wù)中，為推動民族文化振興、促進民族團結(jié)貢獻青春力量。  
河海大學(xué)“黔行侗韻”田夢支教調(diào)研團的此番征程是少數(shù)民族地區(qū)教育振興與文化承傳同頻共振的生動實踐。響應(yīng)國家關(guān)于加強民族團結(jié)、促進教育公平與文化多樣性保護的戰(zhàn)略部署，田夢支教團將以實際行動持續(xù)助推民族區(qū)域教育體系的現(xiàn)代化進程，為鑄就中華民族共同體意識，實現(xiàn)教育強國夢想蓄勢賦能。
 
來源:“黔行侗韻”田夢赴貴州省黔東南支教調(diào)研團
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