為評估大學(xué)生的心理需求在志愿服務(wù)中的滿足程度，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生的積極心理傾向，提高他們對志愿服務(wù)的參與度和貢獻度，山東大學(xué)（威海）“研精覃思，同心同行”社會實踐團隊對滕州市第五中學(xué)的謝磊進行了訪談，深入探討了大學(xué)生心理趨向?qū)τ谥驹阜��?wù)的影響。

        訪談伊始，謝磊介紹了滕州市第五中學(xué)與多所高校大學(xué)生志愿者團隊的長期合作經(jīng)歷。學(xué)校通過志愿者管理部門與高校對接，明確合作意向和需求，根據(jù)實際情況和志愿者專業(yè)特長共同策劃組織活動，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、校園文化活動組織、環(huán)保宣傳、社區(qū)服務(wù)等。緊接著，謝磊對大學(xué)生志愿者在中學(xué)的志愿服務(wù)行為給予高度評價，認(rèn)為大學(xué)生志愿者熱情、盡責(zé)，能根據(jù)學(xué)生實際情況提供個性化幫助和指導(dǎo)，學(xué)生們也學(xué)到了很多書本之外的知識和經(jīng)驗。隨后，他指出志愿服務(wù)對中學(xué)生的成長和發(fā)展具有極其重要的意義，有利于學(xué)生走出課堂、接觸社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感、團隊合作精神和公民意識，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。此外，謝磊指出大學(xué)生志愿者在性格和心理趨向方面存在差異， 對于不同性格特征的大學(xué)生志愿者在志愿服務(wù)工作中面臨的挑戰(zhàn)，謝磊認(rèn)為選拔合適的志愿者參與特定類型的志愿服務(wù)工作時，學(xué)校應(yīng)考慮志愿者的性格和心理特點。根據(jù)志愿服務(wù)工作的性質(zhì)和需求進行匹配分析，結(jié)合志愿者的意愿和實際情況進行選拔。
        本次訪談關(guān)注大學(xué)生心理趨向與志愿服務(wù)的關(guān)系，旨在推動志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展，讓更多的大學(xué)生能夠在志愿服務(wù)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為社會做出更大的貢獻。