老師，老師，你們明年還會(huì)再來(lái)嗎？”一雙雙澄澈的眼眸是如此的真摯。“會(huì)的，老師答應(yīng)你，每年都會(huì)過(guò)來(lái)”，送別最后一位小朋友，隊(duì)員們戀戀不舍地將教室和駐地辦公室打掃干凈，將桌椅擺布恢復(fù)成最初的模樣。臨走前，我站在臺(tái)階上，過(guò)往如潮水般涌現(xiàn)在眼前...兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向之所欣，俯仰之間，終回到了原點(diǎn)。 
百年大計(jì)，教育為本。為響應(yīng)祁東縣啟航學(xué)校開展的關(guān)愛留守兒童，助力鄉(xiāng)村振興活動(dòng)的號(hào)召，盛夏七月，湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院“微光成炬”實(shí)踐團(tuán)來(lái)到了衡陽(yáng)市祁東縣官家嘴鎮(zhèn)開展了為期半個(gè)月的支教和公益服務(wù)鄉(xiāng)村實(shí)踐活動(dòng)。
出發(fā)前，我曾在線上了解過(guò)當(dāng)?shù)氐臈l件，充滿留守兒童的校園，古樸的小鎮(zhèn)，簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小屋，落后的石子小路...我曾想象過(guò)居住條件的落后，孩子們的陌生和頑皮，無(wú)形之中給內(nèi)心加上了許多包袱。但是15天的支教時(shí)間過(guò)去了，與其說(shuō)是我們?yōu)樗麄儙��?lái)了知識(shí)，跟不如說(shuō)是這里的人們讓我學(xué)到了更多的道理，真正了解了鄉(xiāng)村的內(nèi)涵。
紅日初升，我們踏著朝陽(yáng)啟程，一路顛簸坎坷，終于迎著余暉走進(jìn)校園。操場(chǎng)上躍動(dòng)的活力，場(chǎng)邊的喝彩，上樓時(shí)孩子們親切的問(wèn)好，走廊上的嬉戲打鬧...映入眼簾的一切，仿佛把我拉回了記憶中的少年時(shí)代，他們身上，承載的是我們童年的回憶。
 
初登講臺(tái)，我的內(nèi)心既是激動(dòng)又是不安，第一次的授課，讓我從學(xué)生的身份變?yōu)槔蠋�，我甚至緊張到連說(shuō)話都在發(fā)抖，滿頭大汗。但孩子們卻如同故人“曲闌深處重相見”一般，回應(yīng)我雷動(dòng)的掌聲，絲毫沒有想象中留守兒童的那種孤僻陌生，用他們最真摯的熱情，驅(qū)散我第一次身為人師的擔(dān)憂，一瞬間，我仿佛明白了學(xué)生時(shí)代老師們的感受，對(duì)老師二字背后蘊(yùn)含的責(zé)任和意義有了更深的理解。
我們負(fù)責(zé)的班級(jí)大多數(shù)是小學(xué)，孩子們較為頑皮，起初的我們是以朋友的身份跟他們相處教學(xué)的，但是幾天下來(lái)，孩子們?cè)谡n堂上一直吵吵鬧鬧的擾亂課堂紀(jì)律，為了管教他們，我的嗓子早已承受不住。我們不得不改變教學(xué)方式，在課上我們有一位老師在講臺(tái)上授課，而講臺(tái)下，其余的老師會(huì)在自己負(fù)責(zé)的小組中陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)來(lái)維護(hù)課堂秩序。下課后，我們也會(huì)陪孩子們一起做一些活動(dòng)，帶孩子們做手工，唱歌，玩樂器，舉行師生籃球友誼賽...葉縫中灑下金光點(diǎn)點(diǎn)，斑駁的樹影，厚重的臺(tái)階，是我們永恒的友誼的見證。孩子們和我們一樣，渴望接受良好的教育，擁有快樂的童年，對(duì)此，我們只能力所能及的提供幫助。
 
“舊曲重聽，猶似當(dāng)年醉里聲”，印象中最深刻的畫面，就是他們一本正經(jīng)的問(wèn)我一些對(duì)于我來(lái)說(shuō)很幼稚的問(wèn)題時(shí)，充滿求知欲望的臉龐。這里的孩子大多都是留守兒童，家中的長(zhǎng)輩大多無(wú)法為他們回答問(wèn)題，各種奇奇怪怪的問(wèn)題總是會(huì)從他們的腦中涌現(xiàn)出來(lái)，于是隊(duì)員們?cè)谶M(jìn)行家訪時(shí)，悉心為孩子們解答疑惑；蜿蜒崎嶇的山路，嘹亮不絕的蟬鳴，汗流如注的臉龐...我們翻山越嶺，踏過(guò)層層疊疊的青石路板，穿過(guò)漫漫延延的黃花菜地，背負(fù)著盛夏熱烈的橙黃，走進(jìn)參次錯(cuò)落的木墻黛瓦，探尋留守花朵背后的故事。
經(jīng)過(guò)了上課的相知相熟，孩子們和我們進(jìn)行了親切的交談，田耕地頭間，我們見證了留守兒童們生活的艱辛，成長(zhǎng)的不易，淳樸村民間，我們得知了孩子們令人嘆惋同情的家庭背景。歲月無(wú)情，在他們身上，畸形的童年和生活環(huán)境雖留下了傷痕，但人心熱忱，在他們臉上，希望和奮斗仍是生活的主旋律，高唱著官家嘴振聾發(fā)聵的振興之歌。
 
歡聲笑語(yǔ)道離別，感傷盡藏眉眼間。不知何時(shí)我們相互走進(jìn)了彼此的內(nèi)心，走進(jìn)了那種植著祖國(guó)未來(lái)希望的花圃。一別兩寬，一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。支教期間，希望我們團(tuán)隊(duì)的到來(lái)能為孩子們帶去知識(shí)與快樂；更希望我們能夠?yàn)樗麄兊奈磥?lái)指引方向，成為他們孩童時(shí)期勇往直前的燈塔。讓他們?cè)诓粩嗟那靶兄薪o與他們方向與寄托。追憶時(shí)光，慕然回首，那人卻在燈火闌珊處，留下一縷相思。
村中的土路，講臺(tái)的粉筆，林間的蟬鳴，孩子的笑聲……這個(gè)炎熱的夏天，是孩子們的笑臉融化了我的心，我們的故事如同浩蕩江河，一路綿延不絕，我們的友誼似星辰大海，永赴人間驚鴻宴。極目不見故土，抬頭卻是同一片星空，山水一程，期待下次邂逅！