為更加明確如何構建城鄉(xiāng)教育共同體，加速城鄉(xiāng)教育資源雙向流動，促進鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展，7月9日，湖南工商大學公共管理與人文地理學院“同心燃夢”社會實踐隊與長沙市人大代表、大圍山鎮(zhèn)東門完小語文教師廖利林和長沙市青年志愿者聯(lián)合會副秘書長黎漢章就農村兒童教育問題進行了深入交流和討論。

圖為長沙市人大代表、大圍山鎮(zhèn)東門完小語文教師廖利林接受“同心燃夢”社會實踐隊成員采訪
長沙市人大代表廖利林表示，大圍山鎮(zhèn)留守兒童占半數之多，缺乏親情監(jiān)護易導致農村兒童在心理健康、行為習慣等方面存在或多或少的缺失，可以充分運用大圍山鎮(zhèn)豐富的紅色資源和非遺文化，以多元化的形式引導農村兒童健康成長。

圖為長沙市青年志愿者聯(lián)合會副秘書長黎漢章與“同心燃夢”社會實踐隊成員親切交流
長沙市青年志愿者聯(lián)合會副秘書長黎漢章表示青少年啊是祖國的未來，辦好農村教育，重視留守兒童教育問題是社會工作的重點，社會各界應積極參與其中，為促進鄉(xiāng)村教育振興貢獻力量。
此次訪談為“同心燃夢”社會實踐隊后續(xù)進行分析調研提供了更為開闊的視角和思路，后續(xù)團隊將結合訪談和調研數據針對振興鄉(xiāng)村教育的困境及其解決路徑作出探索。