七月，正值盛夏之際，綠葉蔥蘢，蟬聲陣陣。走出最后一門科目的考場，我的大一生活也接近了尾聲。既想要為我的大一生活畫上圓滿的句號，也想使自己的思想觀念、實踐能力得到進一步的提高，為孩子們帶去溫暖。因此，在一年一度的大學(xué)生暑期社會實踐三下鄉(xiāng)活動熱火朝天的開展之際，我滿懷熱情與期待，參與了“情牽留守，愛暖童心”--義務(wù)支教百人行項目，展開了為期6天的志愿服務(wù)活動。該項目為缺少關(guān)愛，學(xué)習(xí)上存在困難的留守兒童提供一助一課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，同時給予孩子們情感關(guān)愛和支持，陪伴孩子們健康快樂成長。
    “有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。”第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。
      7月10日，我作為志愿者來到了家在安徽省阜陽市臨泉縣迎仙鎮(zhèn)的小豪家里。小豪和他奶奶在家，他們很熱情地和我打招呼，臉上洋溢著太陽花一般的笑容，看得出來他們很高興，我心里的緊張也緩解了不少。通過和他們聊天，我了解到小豪已經(jīng)上五年級了，他活潑可愛，是個愛笑的可愛小男孩。根據(jù)他的課業(yè)情況，我決定對他的數(shù)學(xué)、英語進行一對一的輔導(dǎo)。我為他制定了學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
       對于我來說，這是第一次作為小老師幫助孩子學(xué)習(xí)。我深知輔導(dǎo)作業(yè)的重要性。由于鄉(xiāng)村教育資源相對匱乏，很多孩子在學(xué)習(xí)過程中面臨各種困難。輔導(dǎo)作業(yè)也為孩子們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在家庭條件不夠理想的情況下，他們可能無法得到良好的學(xué)習(xí)氛圍和指導(dǎo)。然而,當(dāng)我們陪伴他們一起完成作業(yè)時，我們給予了他們關(guān)注和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)的重要性和價值。同時，我們也可以根據(jù)孩子們的進展和需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和方法，幫助他們更好地理解知識和掌握技能。因此，我暗暗下定決心，要把這次志愿服務(wù)做好，不只是對小豪負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。
      通過幾天的接觸，我了解到處于這個年齡段的小豪不夠?qū)Ｗ�，也更加貪玩。輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的過程中，注意力往往集中在學(xué)習(xí)以外的事情上。進行了有效的溝通后，果然，詼諧幽默的聊天方式更好，在輕松歡快的氛圍中他更愿意和我一起學(xué)習(xí)。
       同時，我也知道學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合。正巧，小豪家里有魔方。在空閑時間，我們一起玩了魔方。經(jīng)過一番努力，那塊魔方終于被拼好了。拼魔方不僅僅是一種游戲，它還可以讓孩子鍛煉觀察、分析和推理能力。通過拼魔方，孩子需要辨認(rèn)顏色，并將每一小塊按照顏色正確地組合在一起。這樣的活動有助于培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力，并促使他們鍛煉空間想象力，在思維上發(fā)展得更加全面。
       6天的支教活動很快結(jié)束了，我收獲良多。我明白了為什么每年有那么多的大學(xué)畢業(yè)生選擇去鄉(xiāng)村當(dāng)老師，原來是孩子們的天真爛漫帶給了他們治愈和他們對于教育事業(yè)的熱愛。在這次支教活動中，我為小豪在學(xué)習(xí)上的進步和成長感到高興。我感受到了幫助別人的快樂，自己的暑期生活也更加充實。在以后的生活中，我要“有一分熱，發(fā)一分光。” （通訊員 蔣慧林）