教育在順境中是裝飾品，在逆境中是避難所。為了給海島里的孩子帶去新穎有趣的素質(zhì)課程，豐富孩子們的暑期生活，2023年7月8日-22日，寧波大學(xué)滴水行動(dòng)之春潤(rùn)小分隊(duì)來(lái)到寧波市象山高塘學(xué)校開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”暑期支教活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)從課程、調(diào)研、研學(xué)三條主線對(duì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，以“師范”力量支援海島，為海島的素質(zhì)教育發(fā)展助力。

守好“課程”第一線，素質(zhì)教育促發(fā)展
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。始于掛牌儀式，終于結(jié)課儀式，半個(gè)月的時(shí)光，實(shí)踐隊(duì)與近五十位象山高塘學(xué)校的孩子們相識(shí)相知，共同經(jīng)歷許多美好的時(shí)刻。
實(shí)踐隊(duì)在來(lái)到高塘島之前，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)生情況設(shè)計(jì)了“五育”課程，以期把素質(zhì)教育的理念帶進(jìn)海島，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的教育目標(biāo)。課程包含交際的智慧、科藝的本領(lǐng)、文化的涵養(yǎng)、心靈的豐盈與體魄的強(qiáng)健五大方面。每個(gè)方面設(shè)置各式各樣的特色課程，最終凝練出許多特色專(zhuān)題課程，有結(jié)合象山國(guó)家級(jí)非遺技藝的古法曬鹽課程，有結(jié)合“亞運(yùn)”熱點(diǎn)的趣味夏日游園會(huì)，有結(jié)合時(shí)事事件的安全教育系列課程，也有結(jié)合“師范+心理”專(zhuān)業(yè)特色的心理系列課程等。實(shí)踐隊(duì)用豐富有趣的課程讓孩子們收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)，播下夢(mèng)想的種子。
“我先說(shuō)！我先說(shuō)！”書(shū)吧研學(xué)活動(dòng)時(shí)孩子們?nèi)�五成群，圍坐一圈，向其他伙伴分享�?shū)中最精彩的一幕�，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、愉快融洽，孩子們積極討論發(fā)言，在濃厚的氛圍中進(jìn)行書(shū)香傳遞，感受文化魅力。在趣味游園會(huì)上，孩子們拿著積分表行走在體藝館之間，一會(huì)兒駐足于象棋攤位的智慧交鋒，一會(huì)兒體驗(yàn)富于激情的羽毛球?qū)Υ颍�一�?huì)兒又被有趣的“穩(wěn)坐拍上”乒乓球運(yùn)球走游戲吸引。而在安全教育系列課程中，孩子們則是通過(guò)實(shí)踐“三角巾”在不同部位的包扎方法，來(lái)學(xué)習(xí)急救基礎(chǔ)知識(shí)。


深入“調(diào)研”基層線，實(shí)地走訪助振興
在調(diào)研上，實(shí)踐隊(duì)根據(jù)“暑期海島和城市小學(xué)素質(zhì)教育差異的調(diào)查研究——以象山高塘學(xué)校和寧波部分城市小學(xué)為例”的調(diào)研主題，從問(wèn)卷、訪談、實(shí)地走訪三方面展開(kāi)。實(shí)踐隊(duì)在出發(fā)前，已經(jīng)提前擬定了調(diào)研大綱，并根據(jù)大綱設(shè)計(jì)了問(wèn)卷和訪談提綱。但是，在實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷與訪談的過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)發(fā)現(xiàn)高塘島的具體情況與前期文字資料描述的有所出入，比如留守兒童的數(shù)量并不是很多。因此，實(shí)踐隊(duì)對(duì)調(diào)研大綱重新進(jìn)行了討論，并修改了問(wèn)卷以及訪談提綱。
做好前期的準(zhǔn)備工作后，實(shí)踐隊(duì)就深入海島一線，展開(kāi)了實(shí)地走訪。針對(duì)高塘島產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況，實(shí)踐隊(duì)走訪調(diào)研了長(zhǎng)大涂光伏電站與三文魚(yú)養(yǎng)殖場(chǎng)等當(dāng)?shù)靥厣�企業(yè)。針對(duì)高塘島素質(zhì)教育發(fā)展的情況，實(shí)踐隊(duì)深入訪談了鄉(xiāng)長(zhǎng)、委員、校長(zhǎng)與學(xué)生家長(zhǎng)。兩相結(jié)合，實(shí)踐隊(duì)發(fā)現(xiàn)，雖然高塘島的產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)非常完整，但是作為鄉(xiāng)村振興的典范在教育上是非常匱乏的，孩子們對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕�因基礎(chǔ)設(shè)施與交通條件的客觀因素受限而并不了解。所以，實(shí)踐隊(duì)就各個(gè)方面提出建議，比如課程設(shè)計(jì)上可采用引進(jìn)微縮模型等更多有趣的課堂形式來(lái)改變傳統(tǒng)枯燥的知識(shí)講解，幫助孩子們用另一種方式獲取知識(shí)。


逐夢(mèng)“研學(xué)”青春線，學(xué)思踐悟守初心
沒(méi)有一朵花，一開(kāi)始就是一朵花。實(shí)踐隊(duì)為了可以更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合象山當(dāng)?shù)匚穆脠?chǎng)所開(kāi)展了大量的研學(xué)活動(dòng)。在研學(xué)路上，志愿者們也獲得了許多思考與感悟，對(duì)于“師范”專(zhuān)業(yè)有了更深刻的理解。
實(shí)踐隊(duì)兩次前往花岙島曬鹽技藝非遺傳承所和花岙鹽場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘察探索古法曬鹽的奧秘。通過(guò)展館科普和實(shí)地調(diào)研，志愿者們對(duì)古法曬鹽的歷史文化以及制作工序有了初步了解，還親身體驗(yàn)打鹽花、推鹽等重要工序，為課堂累積了豐富的素材。為了講好黨史主題教育課，實(shí)踐隊(duì)來(lái)到了中共象山工委的誕生地——山海樓，走過(guò)一段崢嶸歲月，點(diǎn)燃一場(chǎng)愛(ài)國(guó)激情。除此之外，實(shí)踐隊(duì)還前往了象山影視城，拍攝下大量的古建筑照片，融入中國(guó)文化主題課程。

“今天是最后一天了嗎？”“老師明年你們還來(lái)嗎？”結(jié)課儀式時(shí)孩子們的句句追問(wèn)讓不舍的情緒蔓延在學(xué)校里。教育不止是一句又一句的口號(hào)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。孩子們與實(shí)踐隊(duì)之間的溫暖情誼更讓志愿者們讀懂身上的熱愛(ài)，堅(jiān)定為海島、鄉(xiāng)村的教育振興事業(yè)做奮斗的決心。不忘“教書(shū)育人”之初心，牢記“立德樹(shù)人”之使命。一件事，一群人，一輩子，以必成之心，喚醒更多的靈魂。