(通訊員 王霽瑋 榮蓉）為在實(shí)踐中鍛煉大學(xué)生們實(shí)際教學(xué)的能力，豐富琴韻幼兒園小朋友們的假期生活，促進(jìn)小朋友們身心全面健康發(fā)展。2023年7月1日，安徽師范大學(xué)教科院全心全益“彩陽(yáng)初禾”本科生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴蕪湖市鏡湖區(qū)展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大部分團(tuán)隊(duì)成員第一次接觸到幼兒園的小朋友們，第一次學(xué)著去照顧、教育幼兒園的學(xué)生。團(tuán)隊(duì)成員們懷著忐忑的心情邁入了園區(qū)的大門(mén)，一推開(kāi)門(mén)一張張好奇中帶著興奮的小臉齊刷刷地看向團(tuán)隊(duì)成員們，成員們也情不自禁地露出了微笑，燦爛的笑臉打破了大家第一次見(jiàn)面的拘謹(jǐn)，很快社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)就與小朋友們打成一片。
冉冉紅心向朝陽(yáng)，紅色基因永傳承
小隊(duì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的第一天恰逢七一建黨節(jié)，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，為了加強(qiáng)小隊(duì)成員們對(duì)革命先烈精神的學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)，全體隊(duì)員去了王稼祥紀(jì)念館參觀，在紀(jì)念館參觀的一上午，小隊(duì)成員們了解了王稼祥同志的生平事跡，館中的每一件物品都給成員們帶來(lái)了震撼。他的思想和行動(dòng)展示了共產(chǎn)黨人堅(jiān)持真理、立黨為公的崇高品德。
重溫紅色記憶，傳承紅色基因。紅色基因是歷史的積淀，是歷史真正厚重之所在。革命先烈、英模人物的榜樣力量，是優(yōu)良傳統(tǒng)的人格化身，是紅色基因的鮮活體現(xiàn)。從他們身上，我們能夠感受到一種感天動(dòng)地的精神、一種催人奮進(jìn)的力量。傳承紅色基因，當(dāng)以革命先烈、英模人物為榜樣，自覺(jué)向他們看齊，繼續(xù)奮斗。
 
圖為彩陽(yáng)初禾實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員們?cè)趨⒂^王稼祥紀(jì)念館。 王霽瑋 攝
張張笑臉兩相映，教學(xué)相長(zhǎng)同進(jìn)步
在學(xué)校的要求下，成員們結(jié)合幼兒園小朋友們身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了武術(shù)、語(yǔ)言、手工、音樂(lè)、科學(xué)、紅色故事、心理健康等課程。由于教學(xué)組成員的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有趣味，足夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)孩子們都很積極地向老師提供反饋，上課的氛圍異常的好，師生之間的配合度很高。
例如在手工課上，小隊(duì)成員先是運(yùn)用PPT給孩子們講述了小蝌蚪找媽媽的故事。讓小朋友們認(rèn)識(shí)了小蝌蚪是如何轉(zhuǎn)變成青蛙的。認(rèn)識(shí)完了之后，就帶著小朋友們進(jìn)行折紙。在小老師的耐心教導(dǎo)下，小朋友們學(xué)會(huì)了如何疊青蛙。小老師們還給小朋友們發(fā)了青蛙小玩具，小朋友們對(duì)手工課的熱情超乎尋常，直到傍晚放學(xué)還在和家長(zhǎng)展示自己的折紙成果。
在紅色故事課上，成員們給小朋友們講述了兩個(gè)紅色故事，分別是王二小和紅小丫。與他們年紀(jì)相似的孩子的故事，小朋友們聽(tīng)得格外認(rèn)真。在故事課后，小朋友們紛紛表示也要和他們一樣成為可以保護(hù)國(guó)家，為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人。



圖為琴韻幼兒園的小朋友展示積木作品。 王霽瑋 攝
嘻嘻笑語(yǔ)縈耳畔，忘年意洽共游戲
“老師能不能再來(lái)一局��？”“玩游戲一點(diǎn)都不累！”這是在與孩子們做游戲的過(guò)程中最常聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)，在游戲的過(guò)程中孩子們總是精力充足，熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。小隊(duì)成員們發(fā)現(xiàn)了孩子們十分熱愛(ài)游戲，充分地將教學(xué)與游戲相結(jié)合，把所要記憶的內(nèi)容融入游戲規(guī)則中，將需要掌握這些知識(shí)作為游戲的可以正常進(jìn)行的前提，在游戲中重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)的積極性大大提高，學(xué)習(xí)效率也迅速增長(zhǎng)，即使有些不太熟悉的內(nèi)容在游戲中通過(guò)反復(fù)也能夠達(dá)到熟記的目標(biāo)。
武術(shù)課上就運(yùn)用了這種寓教于樂(lè)的模式。在講解練習(xí)完基本動(dòng)作之后，進(jìn)行了開(kāi)火車(chē)的游戲。孩子們一個(gè)接一個(gè)展示剛剛課堂上學(xué)會(huì)的動(dòng)作，如果卡殼就要上去表演節(jié)目。在這種模式下，小朋友們都將剛剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作記得非常牢靠。
不僅孩子們?cè)谙硎苡螒�，和孩子們一起玩游戲的小�?duì)成員們也完全沉浸在了游戲中，幼兒園的孩子們和小隊(duì)成員們包括幼兒園的老師們似乎都忘記了年齡的差異，全身心投入到了玩耍中，一起歡笑嬉鬧。



圖為琴韻幼兒園的孩子們正在做游戲。 榮蓉 攝
朗朗書(shū)聲如清風(fēng)，童心筑夢(mèng)游書(shū)海
讀書(shū)是孩子們除了游戲以外最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)了，讀書(shū)活動(dòng)分為團(tuán)隊(duì)小老師為孩子們讀和師生一起共讀這兩種。因?yàn)橛變簣@的孩子們習(xí)字的水平有限，大多數(shù)情況下都是由團(tuán)隊(duì)隊(duì)員給孩子們朗讀。每當(dāng)教學(xué)組的成員們喊：“老師來(lái)給大家讀書(shū)啦！”再喧鬧的環(huán)境也會(huì)立刻安靜下來(lái)，就連最調(diào)皮的孩子也會(huì)在座位上托著腮聽(tīng)老師講述的有趣的故事。
隊(duì)員們繪聲繪色地講述著書(shū)中精彩的故事，不時(shí)地比劃著形象的動(dòng)作，配上略微夸張的語(yǔ)言，牢牢地吸引著小朋友們的注意力。他們一改游戲時(shí)的吵吵鬧鬧，在聽(tīng)故事的時(shí)候全都安安靜靜地乖乖坐好，沉浸在老師們營(yíng)造的童話(huà)世界中。
在老師提問(wèn)時(shí)，小朋友們都高高舉起自己的小手，爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。老師剛剛提問(wèn)，話(huà)音未落小朋友們就叫著,“我!我!我!”即使回答不出來(lái)也不會(huì)挫了他們的銳氣，下一個(gè)問(wèn)題依舊高高舉起手，爭(zhēng)著搶著回答，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分熱烈。
滴滴汗水滋桃李，手捧真心向童子
這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅是教育孩子們的過(guò)程，更是小隊(duì)成員們相互學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在教學(xué)的過(guò)程中和孩子們一起進(jìn)步。小隊(duì)成員們充分把平時(shí)上課學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)的實(shí)際中來(lái)，驗(yàn)證了很多幼兒身心成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向幼兒園老師主動(dòng)請(qǐng)教，向同伴向小朋友們學(xué)習(xí)。
幼兒園的老師在成員們上完課的時(shí)候評(píng)價(jià)說(shuō)：“雖然你們都是第一次上課，但是我感受到你們的用心了。你們準(zhǔn)備得非常充分，并且這種教學(xué)方式對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)非常合適。就是要充分調(diào)動(dòng)小朋友們活動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)小朋友都能參與其中，才能讓他們都積極學(xué)習(xí)。”
“彩陽(yáng)照初禾，攜手共成長(zhǎng)”，這次的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于彩陽(yáng)初禾小隊(duì)的每一個(gè)成員來(lái)說(shuō)都有著非凡的意義，我們懷揣著一顆真心奉獻(xiàn)的心，著手做好每一件小事，順利地贏得了孩子們的喜愛(ài)和幼兒園老師們的贊美。



圖為團(tuán)隊(duì)成員的大合照。、王霽瑋 攝