為響應(yīng)國家關(guān)于城鄉(xiāng)物流配送服務(wù)和重點(diǎn)企業(yè)供需對接，著力紓困解難維護(hù)物流產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全穩(wěn)定的需要。6月28日至7月11日—塔里木大學(xué)“塔河之光”團(tuán)隊在調(diào)研地阿拉爾市“農(nóng)超對接”基本情況開展為期兩周的調(diào)研活動，對新疆第一師生鮮農(nóng)產(chǎn)品“農(nóng)超對接”供應(yīng)鏈的現(xiàn)狀及存在的供應(yīng)鏈風(fēng)險進(jìn)行分析，并給出相應(yīng)的策略。研究一師“農(nóng)超對接”這一模式對于第一師實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的全過程質(zhì)量控制、降低流通成本等具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，而對于新疆同樣值得借鑒和推廣。

　　6月28日，實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行了簡單的小組會議，根據(jù)文獻(xiàn)材料設(shè)計問卷調(diào)查，對可能出現(xiàn)的問題與情況進(jìn)行反饋。通過互聯(lián)網(wǎng)與查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對即將開展的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動做好完善準(zhǔn)備。負(fù)責(zé)人就實(shí)踐過程中的任務(wù)安排與安全問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對每位成員工作任務(wù)進(jìn)行分發(fā)安排。

　　7月1日至7月10日，在調(diào)研過程中，團(tuán)隊先后前往阿拉爾市塔里木超市及生鮮超市、一師十二團(tuán)商貿(mào)市場與金三角綜合批發(fā)市場、一師十團(tuán)農(nóng)貿(mào)市場、文化廣場、生產(chǎn)基地進(jìn)行相關(guān)調(diào)研。

      在實(shí)踐過程中，實(shí)踐團(tuán)隊深入商戶與農(nóng)戶中，將晦澀難懂的專業(yè)名詞替換成通俗易懂的語言，方便與農(nóng)戶進(jìn)行交流。團(tuán)隊深入調(diào)研，了解生鮮農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)品來源及其運(yùn)輸途徑，并根據(jù)實(shí)際情況修改調(diào)查問卷，提高調(diào)研結(jié)果準(zhǔn)確性。

　　通過對當(dāng)?shù)剞r(nóng)超市場、以及消費(fèi)者的訪談和觀察，深入了解阿拉爾市生鮮農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)超對接的基本情況。經(jīng)過團(tuán)隊成員密切配合，共發(fā)放211份調(diào)查問卷，回收有效問卷205份。

　　團(tuán)隊通過問卷調(diào)查的方法分析第一師“農(nóng)超對接”供應(yīng)鏈發(fā)展現(xiàn)狀，層層剖析生鮮農(nóng)產(chǎn)品“農(nóng)超對接”供應(yīng)鏈中可能存在的問題，如供應(yīng)鏈每個節(jié)點(diǎn)之間合作關(guān)系不穩(wěn)定、地位不平等、信息不對稱、信任度不高、物流損耗大、政府扶持和監(jiān)管力度不夠等。根據(jù)第一師生鮮農(nóng)產(chǎn)品“農(nóng)超對接”供應(yīng)鏈發(fā)展現(xiàn)狀，分別從供應(yīng)鏈中各個節(jié)點(diǎn)角度出發(fā)分析可能存在的風(fēng)險，提出與其相對應(yīng)的優(yōu)化策略，對有效實(shí)施“農(nóng)超對接”生鮮農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈優(yōu)化路徑具有一定的借鑒作用。

　　推廣“農(nóng)超對接”合作模式，以縮短生鮮農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)，這一模式對于實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的全過程質(zhì)量控制、降低流通成本、增加農(nóng)民收入和促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，值得推廣和深化。

　　本次的暑期三下鄉(xiāng)活動，從主題確定、活動策劃、方案制作到具體實(shí)施，隊員們一起解決，團(tuán)隊成員在其中得到了很好的鍛煉。在前期準(zhǔn)備階段，成員們周全考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決方法，還積極尋找社會的幫助，在下鄉(xiāng)期間，更要解決臨時發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，預(yù)防意外事件的發(fā)生。

　　通過本次活動，團(tuán)隊全體隊員的實(shí)踐能力有了很大的提高，對以后的學(xué)習(xí)工作有著非常積極的影響。既為地方教育的開展帶來了新的思維、新的活力，又培養(yǎng)了吃苦耐勞精神，使書本知識在理論中得到了進(jìn)一步消化，成員在理論中學(xué)到了很多珍貴的、在書本中無法學(xué)到的社會經(jīng)歷。