在2024年的冬季，我有幸作為“聆韻河海，揚帆起航”返揚宣講實踐團的一員，參與了河海大學的宣講活動。此次宣講活動旨在為揚州市的中學同學們提供關于河海大學的專業(yè)介紹、學習經驗分享以及未來規(guī)劃指導，助力他們更好地了解和選擇大學。經過與揚州市新華中學和揚州大學附屬中學的深入合作，我們成功地策劃和組織了此次宣講，為同學們帶來了豐富的知識和寶貴的經驗。
在1月15日，團隊負責人便與中學班主任進行了聯系，確定了班會課或自習課的時間。經過多次協商，最終確定了新華中學于1月26日8：00、揚州大學附屬中學于1月28日17：10作為宣講的時間。這一過程體現了團隊高效的組織能力和與外界良好的溝通能力。為了確保宣講活動的順利進行，團隊成員分工合作，積極準備宣講內容，從河海大學的歷史、專業(yè)設置、校園文化到畢業(yè)生就業(yè)情況等各個方面進行了深入的研究和整理。
在新華中學和揚州大學附屬中學的宣講過程中，主講人從河海大學的發(fā)展歷史出發(fā)，講述了學校如何歷經歲月沉淀，形成了今日的卓越地位。他們詳盡地介紹了河海大學的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)，展現了學校在各個領域的領先地位和深厚底蘊。此外，還分享了河海大學豐富多彩的校園活動和社團組織，展示了學校獨特的文化氛圍和活力四溢的生活。在生活設施方面，他們介紹了學校完善的生活設施和周到的服務，為同學們提供了舒適的學習和生活環(huán)境。最后，還分享了河海大學畢業(yè)生的就業(yè)情況和優(yōu)秀表現，展現了學校優(yōu)秀的教學質量和良好的社會聲譽。
在專業(yè)介紹環(huán)節(jié)，學長學姐們結合自己的學習經歷，傾囊相授，分享了對于專業(yè)的獨到見解和感悟。這些經驗之談為正在迷茫階段的學弟學妹們指明了方向，堅定了他們選擇河海大學的決心。特別是在尾聲的學姐寄語環(huán)節(jié)中，學姐們用自己的學習經驗和成長故事鼓勵同學們要保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。她們傳授了一些實用的學習方法和技巧，讓同學們對未來有了更加明確的規(guī)劃。整個宣講現場氣氛熱烈，互動頻繁，充滿了歡聲笑語和溫馨的氛圍。
此次河海大學的宣講活動對于我們實踐團來說是一次非常寶貴的經歷。通過與中學同學們的交流和分享，我們不僅傳遞了關于河海大學的知識和信息，更重要的是，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘环N新的視角和思考方式，激發(fā)了他們對未來的憧憬和追求。同時，這次活動也讓我們實踐團的成員們收獲頗豐，不僅提高了我們的組織能力和公眾表達能力，更讓我們深刻體會到了作為學長學姐的責任和使命。我們希望通過自己的經驗和故事，能夠鼓勵和引導更多的學弟學妹們勇敢地追求自己的夢想，不斷努力和成長。
未來，我們希望“聆韻河海，揚帆起航”返揚宣講實踐團能夠繼續(xù)發(fā)揮其積極作用，為更多的中學同學們提供幫助和指導。我們也期待與河海大學以及其他優(yōu)秀學府建立更加緊密的聯系，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻力量。
通過這次宣講活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每一個環(huán)節(jié)的順利進行都離不開團隊成員之間的默契配合與相互支持。在準備過程中，我們共同研究、討論和整理宣講內容，確保了信息的準確性和完整性。在宣講現場，團隊成員們積極互動、互相補充，使得整個宣講過程流暢而有序。同時，我也認識到了溝通與協調在組織活動中的關鍵作用。在前期與中學班主任的聯系中，我們通過耐心溝通和多次協商，最終確定了宣講時間，為后續(xù)工作的順利開展奠定了基礎。
此外，我也意識到了自己在語言表達和組織能力方面的不足。在宣講過程中，我曾遇到了一些語言表達上的困難和緊張情緒的干擾。為了克服這些問題，我學會了更加專注于傳遞信息的內容本身，而非過于關注表達形式。同時，我也認識到了不斷學習和積累經驗的重要性。通過參與此次宣講活動，我不僅對河海大學有了更加深入的了解，還收獲了與他人溝通和分享的經驗和方法。這些寶貴的經驗將對我未來的學習和工作產生積極的影響。
展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與此類有意義的社會實踐活動，不斷鍛煉自己的組織協調能力和公眾表達能力。同時，我也希望能夠將此次宣講中學到的經驗和感悟應用到自己的學習和生活中，不斷提高自己的綜合素質和能力水平。我相信在未來的日子里，自己能夠帶著這份力量和信心，迎接每一個挑戰(zhàn)，書寫屬于自己的精彩篇章。此次“聆韻河海，揚帆起航”返揚宣講實踐團的活動不僅對參與的同學們產生了深遠的影響，也為我提供了一個難得的學習和成長的機會。我深感榮幸能夠成為這個團隊的一員，并期待著在未來的日子里與大家共同進步和成長。