習總書記說過“有一顆感恩的心很重要，對兒童特別是孤兒和殘疾兒童，全社會都要有仁愛之心、關(guān)愛之情，共同努力使他們能夠健康成長，感受到社會主義大家庭的溫暖。”為了更好地針對特殊兒童的特點，貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高特殊教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，安陽師范學院“2023為愛一起奔跑”志愿服務(wù)隊于7月13日再次前往安陽市晨星康復醫(yī)院，為來自星星的孩子們成長助力。
志愿者們協(xié)助老師教學小朋友完成繪畫作品和手指操，并在老師抽不開手腳時提供力所能及的打掃衛(wèi)生和接倒熱水等工作，老師也給志愿者們普及了相關(guān)的心理學以及幼教知識，比如部分孤獨癥兒童低敏，時常通過吮吸手指或者敲打桌板滿足我自身的觸覺需求，難免造成手指磨出繭子，老師會通過帶動小朋友玩其他游戲轉(zhuǎn)移注意力，又或者對待口齒不清晰的小朋友時，老師會給我們演示如果教他們區(qū)分相似音節(jié)的字詞和鍛煉牙齒咬和能力。
特殊兒童是我們社會中寶貴的一部分，他們需要特別的關(guān)注、尊重和關(guān)愛。然而，并不是所有地方都能夠理解和認可特殊兒童的獨特需求，有時會產(chǎn)生誤解和歧視。他們的成長之路可能獨特而需要我們特殊的關(guān)懷。因此，我們需以真心和理解，向世人訴說：特殊兒童不是智力的囚徒，而是擁有無限潛能與獨特發(fā)展之種子。在協(xié)助老師教學的過程中，我觀察到一個自閉癥小女孩的仿說能力發(fā)育不完善，但她能夠在老師的引導下準確無誤的識別出來各種顏色和水果；另一個小朋友具有言語功能障礙，相較于其他同齡兒童發(fā)育遲緩約半歲，講話時常常會主謂賓語序顛倒，但是小朋友吐字清晰，能夠清楚地表達出自己的意圖。
關(guān)愛特殊兒童的過程就如同修筑一座橋梁，讓他們與社會更加緊密地連接起來。我們要用友愛和包容的心態(tài)，搭建起溝通和理解的橋梁，消除特殊兒童面臨的偏見和歧視，讓他們在平等與尊重的環(huán)境中茁壯成長。
讓我們心手相伴，為特殊兒童點亮前行的路途。讓他們感受到溫暖與關(guān)懷，讓他們散發(fā)出獨特的光芒，成為這個世界上最美麗的存在。因為每個花朵都值得被呵護，每個特殊兒童都值得被關(guān)愛。讓我們攜手前行，共同鋪就一條通往幸福和成功的康莊大道。