2023年7月10日，“遠(yuǎn)洋·筑夢(mèng)星海”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)第四次深入星海，探索孤獨(dú)癥患者的世界。在李雪瑩老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)明確了以孤獨(dú)癥患者就業(yè)問題為核心，從家庭狀況和社會(huì)關(guān)注度出發(fā)，多角度調(diào)研孤獨(dú)癥患者真正需求的實(shí)踐目標(biāo)。懷著“消弭大眾對(duì)孤獨(dú)癥的誤解，呼吁社會(huì)關(guān)注孤獨(dú)癥”的初心，實(shí)踐團(tuán)再次揚(yáng)帆向著星海航行。在這個(gè)新的起航點(diǎn)，他們努力為孤獨(dú)癥患者爭(zhēng)取更多的關(guān)注和理解，為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和共融做出自己的貢獻(xiàn)。 　　實(shí)踐的第一站是盤錦，實(shí)踐團(tuán)積極參與了原之愛互助中心舉辦的“微光成炬，藝路同行”文藝匯演，與遼河救援隊(duì)以及藍(lán)晶動(dòng)漫藝術(shù)學(xué)校共同支撐起了整個(gè)舞臺(tái)。實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們或是作為場(chǎng)務(wù)，或是作為禮儀，在不同的崗位上獻(xiàn)出相同的愛。 　　團(tuán)隊(duì)的第二站是天津，首先通過在洋貨步行街和濱海萬達(dá)進(jìn)行的孤獨(dú)癥患者調(diào)研，團(tuán)隊(duì)了解了人群對(duì)孤獨(dú)癥患者的了解情況和接納程度，盡管大眾對(duì)孤獨(dú)癥患者存在著一定程度的誤解和抵觸，但依舊表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)陌�容，這是孤獨(dú)癥患者回歸社會(huì)的希望，也是廣大群眾身上閃耀著的，人性的光輝。 　　其次，團(tuán)隊(duì)在天津祥羽孤獨(dú)癥康復(fù)中心進(jìn)行了輔助教學(xué)的工作，這里的孩子基本為學(xué)齡前兒童，他們根據(jù)年齡與恢復(fù)程度被劃分為了不同的班級(jí)，實(shí)踐團(tuán)的成員則根據(jù)各自的能力，進(jìn)入了適應(yīng)的班級(jí)�；蚴菂⑴c算術(shù)教學(xué)活動(dòng)，或是承擔(dān)了生活技能輔導(dǎo)工作，大家有序分工、齊心協(xié)力，為孩子們的康復(fù)事業(yè)竭盡所能。 　　同時(shí)，為了拓寬調(diào)研的對(duì)象并更加深入的了解孤獨(dú)癥患者真正的需求，團(tuán)隊(duì)還專門與孩子們的家長(zhǎng)以及機(jī)構(gòu)的老師組織了座談會(huì)。他們表示物質(zhì)上的支持固然重要，但孩子們更需要的其實(shí)是尊重和平等的對(duì)待，除了在康復(fù)訓(xùn)練上幫助孩子們，我們也需要加強(qiáng)大眾對(duì)孤獨(dú)癥的了解從而真正地接納這群星星的孩子。我們也有幸采訪到了（），她們對(duì)我們的工作給予了極大的肯定，并希望更多的大學(xué)生能加入到我們的行列中來，為孤獨(dú)癥患者回歸社會(huì)積蓄力量。 　　孤獨(dú)癥，作為一種神經(jīng)發(fā)育障礙，給患者及其家庭帶來了巨大的困擾和挑戰(zhàn)。然而，遠(yuǎn)洋筑夢(mèng)星海實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)堅(jiān)信，通過他們的努力和支持，孩子將擁有一個(gè)更加寬容和包容的社會(huì)環(huán)境。 　　在未來實(shí)踐團(tuán)將會(huì)進(jìn)一步了解孤獨(dú)癥患者的就業(yè)現(xiàn)狀、能力和需求，以便為他們爭(zhēng)取更好的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。
　　讓我們的愛心傳遞，讓我們的行動(dòng)改變世界！