2025年2月13日下午，山東大學(xué)“啟智漢字，童心筑夢”調(diào)研團(tuán)前往安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了一場別開生面的漢字教育調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研人員通過趣味互動(dòng)、課堂實(shí)踐與教師訪談相結(jié)合的方式，深入了解小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探討漢字教育的創(chuàng)新方法與現(xiàn)存問題，為夯實(shí)學(xué)生漢字基礎(chǔ)、提升語文素養(yǎng)提供了新思路。 

調(diào)研活動(dòng)以漢字演變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，通過猜甲骨文“蛇”字、偏旁部首互動(dòng)問答、漢字書寫展示等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在“草字頭”漢字討論中，學(xué)生們踴躍發(fā)言，列舉出“花”“草”“蓮”等與植物相關(guān)的漢字，展現(xiàn)了他們對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的初步理解。 隨后的繪畫環(huán)節(jié)中，學(xué)生將“蓮”“菊”等植物形象與漢字結(jié)構(gòu)結(jié)合創(chuàng)作，一名學(xué)生指著畫作解釋：“‘荷’的草字頭代表荷葉，下面的‘何’是讀音”這種“字形—字義—生活場景”的立體聯(lián)結(jié)，為本次助學(xué)軟件設(shè)計(jì)調(diào)研提供了靈感——可嵌入“漢字+自然科普”“漢字+藝術(shù)創(chuàng)作”等跨學(xué)科模塊。  隨后的繪畫環(huán)節(jié)中，學(xué)生們用畫筆描繪出自己喜歡的花草，并結(jié)合偏旁部首講解植物名稱，進(jìn)一步鞏固了漢字學(xué)習(xí)與應(yīng)用的結(jié)合。
課后，調(diào)研人員與班級(jí)語文老師劉老師進(jìn)行了深入交流。劉老師指出，當(dāng)前漢字教育平臺(tái)雖內(nèi)容豐富，一些漢字學(xué)習(xí)等平臺(tái)整合了名師課程、同步練習(xí)等資源，但普遍存在收費(fèi)門檻高、效果難以量化等問題，導(dǎo)致其普及率有限。這一現(xiàn)狀提示助學(xué)軟件開發(fā)需堅(jiān)持“基礎(chǔ)功能免費(fèi)+增值服務(wù)可選”模式，確保普惠性。  她強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段應(yīng)重視基礎(chǔ)字詞解釋、筆順訓(xùn)練及造詞造句能力的培養(yǎng)，建議增加相關(guān)作業(yè)版塊，以夯實(shí)學(xué)生的漢字基礎(chǔ)，為初中階段的語文學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
此次調(diào)研活動(dòng)不僅為新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的漢字教育提供了實(shí)踐參考，也為探索小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的新路徑積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過趣味教學(xué)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合的方式，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化漢字教育模式，助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。