中國青年網(wǎng)北京8月4日電（通訊員 在勤科創(chuàng)宣傳部）今年四月份，教育部正式印發(fā)新一版《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將勞動課程正式從中小學(xué)綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來，并對其制定了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。為助力中小學(xué)生勞動課程實(shí)施，讓勞動知識從課本走向生活，北京科技大學(xué)在勤科技創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)于7月26日開始于全國各地線下以及線上同步開展為期14天的社會實(shí)踐活動，以科技賦能勞動教育，幫助中小學(xué)生真正懂得勞動、熱愛勞動。
在實(shí)踐過程中，在勤實(shí)踐團(tuán)的成員們紛紛走上街頭進(jìn)行采訪，并結(jié)合在線上、線下發(fā)放調(diào)查問卷的方式進(jìn)行調(diào)研，了解不同群體對于義務(wù)教育勞動課改革的看法和建議，最終收集到有效問卷一千二百余份，并依此撰寫了相關(guān)的問卷數(shù)據(jù)分析報(bào)告與問卷調(diào)研論文。此外，團(tuán)隊(duì)還為不同人群制定了正式的《訪談知情同意書》與《邀請函》，并以此對一線教育工作者——湖北宜昌天問書院小學(xué)袁校長、云南鄉(xiāng)村小學(xué)李老師以及重慶小學(xué)生家長唐女士、河北中學(xué)生周同學(xué)進(jìn)行了專訪，了解到勞動教育實(shí)施的現(xiàn)狀以及面臨的困難。例如袁校長提到今年是勞動課程改革的元年，我們需要在探索中逐步完善勞動課程改革，唐女士也提到孩子勞動時(shí)的安全隱患……為了更好地總結(jié)采訪中提出的問題并形成體系，在勤實(shí)踐團(tuán)對訪談資料進(jìn)行整理，最終完成了兩萬余字的訪談錄。
   
在了解了一線需求后，在勤實(shí)踐團(tuán)技術(shù)組成員隨之開始進(jìn)行軟件的功能設(shè)計(jì)與開發(fā)，并結(jié)合自身能力與水平，最終制作出了一款具有勞動教育功能的微信小程序。例如針對訪談中一線教育工作者提到的希望軟件能夠加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，具有提交作業(yè)功能的需求，實(shí)踐團(tuán)成員在小程序中為小朋友們開發(fā)了社區(qū)功能，在分享自身勞動成果和趣事的同時(shí)，亦能收獲來自老師與同學(xué)們的點(diǎn)贊鼓勵(lì)。此外，這款小程序除了“廚房圖鑒”、“烹飪視頻”、“危急情況處理”這樣的烹飪技能學(xué)習(xí)功能，也具有“模擬烹飪”、“模擬打掃”這樣的娛樂功能，讓小朋友在學(xué)習(xí)過后進(jìn)行模擬操作，讓勞動的知識潛移默化地沉淀在腦海中，以達(dá)到“寓教于樂”的目的。
眾人拾柴火焰高。“勞動”是中華民族千百年來亙古不變的主題，是偉大的精神財(cái)富，其內(nèi)涵實(shí)在豐富，但是一支隊(duì)伍推廣勞動教育的能力卻是有限的。所以在此期間，在勤實(shí)踐團(tuán)也與北京科技大學(xué)神農(nóng)實(shí)踐團(tuán)實(shí)踐團(tuán)、北京科技大學(xué)華夏拾遺云染天青實(shí)踐團(tuán)、北京科技大學(xué)啟明億智實(shí)踐團(tuán)等12支社會實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行合作，共同宣傳勞動教育。讓小朋友在進(jìn)行烹飪知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，能進(jìn)一步了解如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、工業(yè)生產(chǎn)勞動等其他勞動技能，也能了解到如面塑、扎染等傳統(tǒng)工藝制作以及當(dāng)下新興人工智能技術(shù)的內(nèi)容…… “勞動”已經(jīng)超出簡單的“ 黎明即起，灑掃庭除”的認(rèn)識，幫助小朋友們拓寬勞動知識面，是在勤實(shí)踐團(tuán)本次實(shí)踐的使命與意義。
“廚房里面有什么？”“平底鍋”“筷子”“刀”……
這是在勤實(shí)踐團(tuán)宣傳組同學(xué)們?yōu)樾∨笥褌冞M(jìn)行線上勞動課程宣講時(shí)的場景，在技術(shù)組進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的同時(shí)，他們利用身邊的資源，走進(jìn)課堂，向小朋友們傳遞愛勞崇勞的理念。而為了讓自己的宣講內(nèi)容更加有趣，使其更貼合小朋友們，實(shí)踐團(tuán)的成員們也進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備，在其中加入有趣的元素，力爭讓整個(gè)宣講過程活潑生動。
在小程序制作完成后，宣傳組的成員也將團(tuán)隊(duì)開發(fā)的內(nèi)容應(yīng)用到了自己的課堂。“這是西瓜，這是草莓……”，“鏟子放到鍋上就能進(jìn)行顛勺”宣講成員周棋在云端上演示小程序的操作吸引了小朋友們的目光。“我們相信生動的程序提示為宣講提供了更好的支撐，也能讓整個(gè)過程更加有趣”，周棋這樣說。
據(jù)了解，目前在勤實(shí)踐團(tuán)已與7支支教隊(duì)伍達(dá)成協(xié)作，并展開了數(shù)場勞動知識科普。未來實(shí)踐團(tuán)也將會繼續(xù)努力，將小程序進(jìn)行推廣，最終達(dá)成“小程序進(jìn)校園”的目標(biāo)，以科技助力勞動教育。