為了積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)留守兒童的關(guān)注，表達(dá)大學(xué)生渴望回饋社會(huì)的心情以及對(duì)祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)的期望，8月5號(hào)上午，淮北師范大學(xué)2020級(jí)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的團(tuán)隊(duì)成員程采怡在合肥市一所小學(xué)內(nèi)對(duì)留守兒童進(jìn)行一助一的幫扶活動(dòng)并展開(kāi)調(diào)研。在支教活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員了解到：隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村生活質(zhì)量顯著提高，電腦、手機(jī)等智能設(shè)備走進(jìn)千家萬(wàn)戶，這大大拓寬了兒童的眼界。但是由于缺少父母陪伴，留守兒童們也產(chǎn)生了一些困擾。團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)留守兒童心房，拉進(jìn)距離。在輔導(dǎo)功課的同時(shí)，陪伴兒童進(jìn)行趣味活動(dòng)，豐富課外生活。團(tuán)隊(duì)成員組織課業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助留守兒童解決日常學(xué)習(xí)難題，通過(guò)快問(wèn)快答、小組交流等多種多樣的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，與留守兒童進(jìn)行深入交流。通過(guò)采訪交流、實(shí)地體驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，團(tuán)隊(duì)成員了解了當(dāng)?shù)鼐用袢绾慰创龑?duì)留守兒童這一長(zhǎng)期存在的群體，認(rèn)識(shí)到新農(nóng)村建設(shè)為當(dāng)?shù)亓羰貎和�的生活情況帶來(lái)的變化。隨著新農(nóng)村建設(shè)深入人心，農(nóng)村生活質(zhì)量有明顯提升。但外出務(wù)工人口增加導(dǎo)致留守兒童數(shù)量增加這一現(xiàn)象愈加顯著，留守兒童的教育問(wèn)題逐漸出現(xiàn)在人們眼前。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)留守兒童家庭，近距離與留守兒童交流，了解他們的生活情況，并主動(dòng)輔導(dǎo)功課，幫助留守兒童解決課業(yè)問(wèn)題。
除此之外團(tuán)隊(duì)成員還同他們一起玩耍，同他們交流，在這個(gè)過(guò)程中我們看到了身為留守兒童堅(jiān)強(qiáng)懂事的模樣，并且真正的了解到他們的所需所求，去解開(kāi)他們與父母之間的心結(jié)。同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員還同留守兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，呼吁他們?cè)跐M足孩子們的物質(zhì)上需求時(shí)，也要更多的給予孩子們精神上的關(guān)懷，呵護(hù)留守兒童的心靈健康成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆硬粌H僅是一個(gè)家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)留守兒童要從我們做起。