為了幫助社區(qū)老師了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育模式、幫助家長樹立正確的家庭教育理念、建立起志愿者與家長之間溝通的橋梁，7月28日，“黔馨守護(hù)支教團(tuán)隊(duì)”在征得社區(qū)和家長同意后，對貴州省遵義市習(xí)水縣綠洲社區(qū)益童樂園的學(xué)生進(jìn)行了家訪。
知行合一，用家訪固初心。
這是“黔馨守護(hù)支教團(tuán)隊(duì)”到益童樂園支教的第13天，志愿者在益童樂園和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。雖然在大家的努力配合下，教學(xué)活動在有條不紊地開展，但為了提高支教活動的有效性和針對性，志愿者們決定通過家訪的方式來深入了解學(xué)生情況和家庭的切實(shí)需求。“我們應(yīng)該去學(xué)生家里看一下，更加深入地了解學(xué)生，為后續(xù)給學(xué)生提供更好的支教服務(wù)打下基礎(chǔ)。”這個(gè)想法一直縈繞在“黔馨守護(hù)支教團(tuán)隊(duì)”每個(gè)人的心頭。在征求社區(qū)和家長意見后，志愿者們兩兩一組結(jié)伴去學(xué)生家里探訪。

“黔馨守護(hù)支教團(tuán)隊(duì)”成員員正在詢問記錄學(xué)生情況，拍攝人：張江波

認(rèn)真傾聽，家長學(xué)生們的心里話。
家訪過程中，志愿者們認(rèn)真聆聽家長和學(xué)生們的心里話，聽家長對自己孩子成長的殷切期盼、聽留守兒童們傾訴對遠(yuǎn)在外省打工父母的思念。志愿者們在家訪中了解到，許多孩子父母在外務(wù)工，自己和爺爺奶奶居住。雖然缺少父母的陪伴與教育，這些孩子學(xué)習(xí)都很刻苦，成績都很不錯(cuò)；同時(shí)也正因?yàn)楦改覆辉谏磉叄�他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動；家里有弟弟妹妹的同學(xué)還要照顧自己的弟弟妹妹，爺爺奶奶需要外出時(shí)，就會把弟弟妹妹送到學(xué)校，讓正在上學(xué)的同學(xué)們照顧；有些同學(xué)年紀(jì)不大甚至還是家里頂梁柱，還要承擔(dān)著照顧爺爺奶奶的工作。還有些家庭，因?yàn)樽匀粸?zāi)害或是意外事故，造成家庭沒有固定經(jīng)濟(jì)來源，條件比較艱苦，但是無論是哪種困難和磨難，同學(xué)們都沒有過想要放棄上學(xué)的想法，家里人也很支持自己孩子讀書，他們很重視孩子的教育問題。志愿者們?nèi)ゼ以L時(shí)，家長們有的手足無措、有的和老師侃侃而談，但他們無一例外地都對志愿者們的到來表示歡迎。志愿者和家長之間的交流也圍繞著孩子們的成長和學(xué)習(xí)進(jìn)行，這讓志愿者充分了解到家長的訴求、同學(xué)們的興趣愛好和在家的表現(xiàn)情況。志愿者們都認(rèn)真記錄家訪中了解到的信息，以便于接下來的支教活動設(shè)計(jì)更加具有針對性。

“黔馨守護(hù)支教團(tuán)隊(duì)”成員正在詢問記錄學(xué)生情況，拍攝人：李欣

家訪之行，支教成員們受益匪淺。
歷時(shí)數(shù)個(gè)小時(shí)，志愿者們終于結(jié)束了本次家訪任務(wù)，在家長們一句句挽留聲中，志愿者們踏著月色走上了回住處的路。大家都有些沉默，心中感慨萬千，也對有的同學(xué)們家庭情況感到心疼。一個(gè)孩子的成長，既離不開學(xué)校的教育和老師引導(dǎo)，更離不開家庭教育的耳濡目染和家長的言傳身教，但面對血多家長都外出打工討生活、留守兒童在家的情況和家長們對自己子女成長和學(xué)習(xí)的殷切期盼，志愿者們深刻理解了益童樂園老師們的教學(xué)工作乃至所有偏遠(yuǎn)地區(qū)老師們的教學(xué)工作都任重而道遠(yuǎn)，這些老師們在完成教育任務(wù)的同時(shí)，還要補(bǔ)位家長教育方面的缺失，為引導(dǎo)好留守兒童們的成長成才努力；同時(shí)社區(qū)老師們自身的學(xué)歷教育背景不如城市大多數(shù)學(xué)校老師，加上他們可用的教學(xué)資源有限，因此他們在自身能力提升方面、教學(xué)能力提高等方面也付出了比城市學(xué)校老師們更多的努力。

“黔馨守護(hù)支教團(tuán)隊(duì)”成員正在詢問記錄學(xué)生情況，拍攝人：張江波

“黔馨守護(hù)支教團(tuán)隊(duì)”成員宮宇柔這樣說道，“雖然作為支教人員，我們可能只是這所學(xué)校的一個(gè)小小過客、十分渺小，但是星星之火可以燎原，我們以后也會以更多的熱情投入到支教工作中，也希望我們的精力能吸引更多的人投入到支教行列，共同為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展助力，共同關(guān)注留守兒童和家庭貧困兒童成長，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。志愿者們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)梳理留守兒童關(guān)愛教育的有益做法和成功經(jīng)驗(yàn)，為開展留守兒童教育、服務(wù)鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供實(shí)踐參考。”