馬克思曾說：“人是一切社會關(guān)系的總和。”人區(qū)別于其他動物的根本屬性是社會性，但由于大腦結(jié)構(gòu)的差異，自閉癥兒童的社會性卻被遮蔽了，他們太執(zhí)著于自我內(nèi)心，以至于難以觀察、學(xué)習(xí)他人的行為。為了幫助他們克服障礙，更好地融入社會生活，“以畫療心”社會實踐濟南隊于1月30號到達山東省濟南市歷下區(qū)創(chuàng)益園慧愛殘疾人服務(wù)中心（以下簡稱為服務(wù)中心），和自閉癥兒童們開啟一段“顏料繪畫——彩虹之夢”的心靈旅程，希望通過陪伴孩子們的繪畫過程，幫助他們敞開心靈，提高情感表達能力、想象力和自信心。
  參與此次實踐活動的同學(xué)有山東大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院“以畫療心”赴山東濟南視覺療愈實踐團中的劉玥明、趙振杰、王佳雯、章玉瑩四位同學(xué)。在前往服務(wù)中心之前，實踐團隊為自閉癥兒童們精心準備了山東大學(xué)的文創(chuàng)產(chǎn)品，給予孩子們親切的問候，拉近和孩子們的心靈距離。
 課程正式開始后，主講先帶領(lǐng)孩子們認識了各個手指的名字，教會他們用食指蘸取顏料。助教老師們細心引導(dǎo)，在孩子們完成一步后給予夸獎鼓勵，幫助其建立自信。團隊的教學(xué)循序漸進、由淺入深，依據(jù)孩子們的喜好選取顏料，指導(dǎo)他們先后用手指蘸取顏料畫出了正方形、愛心、毛毛蟲。在畫愛心時，實踐團隊首先教會孩子們?nèi)绾伪刃模�或者在紙上畫出愛心的形狀讓孩子仿照著畫。�?dāng)助教老師問到一位孩子為什么用紅色畫愛心時，他指了指胸前衣服上的國旗說：“因為紅色是國旗的顏色，我愛祖國，所以用紅色畫愛心。”聽到這里，授課老師們都又驚又喜。還有很多自閉癥孩子向老師比心，這說明，我們的“以畫療心”活動是極有成效的，孩子們的情感表達能力大有提高。

在教孩子們畫愛心時，主講老師聽到有孩子在唱《感恩的心》，因此完成顏料手指畫課程后，老師們邀請孩子們到臺前表演了感恩的心的手指舞，“以畫療心”課程的意義在孩子們由衷的笑容中澈底澄清。
此次“顏料繪畫——彩虹之夢”課程通過為自閉癥兒童創(chuàng)造一個自由的氛圍繪畫，展現(xiàn)真實心理狀況，將心理活動全部表達在藝術(shù)作品中。不僅幫助他們逐步培養(yǎng)起對繪畫的基本認知和興趣，并且通過繪畫，提高了他們的情感溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，緩解焦慮和壓力，提升自信心，讓這些來自星星的孩子同樣也能閃閃發(fā)光！