7月26日，寧波大學(xué)風(fēng)華伴學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)滿懷對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰，踏入了非遺傳承人方荷玉老師的工作室，進(jìn)行了意義深遠(yuǎn)的訪談。在這里，紙與光不再是簡(jiǎn)單的材料，而是化身為傳承著千年文化與美學(xué)的藝術(shù)珍品。

　　方荷玉老師，是一位杰出的無(wú)骨花燈藝術(shù)傳承人。憑借其卓越的技藝和多年的堅(jiān)持，吸引了眾多媒體和慕名而來(lái)的文化愛(ài)好者。她向志愿隊(duì)的成員們分享了她在無(wú)骨花燈傳承中的心路歷程，表示近年來(lái)隨著社會(huì)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)關(guān)注度的提升，來(lái)自各地的學(xué)員們，懷揣著對(duì)無(wú)骨花燈技藝的好奇與熱愛(ài)，紛至沓來(lái)，只為能親眼目睹這一古老技藝的獨(dú)特魅力，并親手體驗(yàn)其制作過(guò)程中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。

　　圖為方老師親手制作的無(wú)骨花燈。吳興泉供圖

　　在訪談中，方荷玉老師講述了無(wú)骨花燈的歷史淵源與獨(dú)特魅力。她介紹說(shuō)，無(wú)骨花燈藝術(shù)起源于明代，至今已有數(shù)百年的歷史。與傳統(tǒng)花燈不同的是，無(wú)骨花燈不使用骨架，全靠紙張和巧手捏合而成。這不僅要求制作者擁有精湛的技藝與無(wú)比的耐心，更需要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民間美學(xué)有深刻的理解與熱愛(ài)。每一件作品都凝聚著制作者的心血與智慧，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與民俗故事。

　　圖為方荷玉老師在講解無(wú)骨花燈制作技藝，池靜怡供圖。

　　方老師還詳細(xì)介紹了無(wú)骨花燈的制作過(guò)程。她指出，制作一盞精美的無(wú)骨花燈，首先要選用優(yōu)質(zhì)的宣紙和膠水，通過(guò)手工裁剪、折疊、粘貼等步驟，賦予紙張生命與光影的藝術(shù)。每一道工序都需要精心打磨，方能呈現(xiàn)出絢麗多姿、形態(tài)各異的花燈作品。她強(qiáng)調(diào)，無(wú)骨花燈不僅是一門(mén)技藝，更是一種文化的傳承與創(chuàng)新，它連接著過(guò)去與未來(lái)，是中華文化的瑰寶。

　　圖為方老師展示她的花燈作品。劉玟玟供圖。

　　志愿隊(duì)的成員們被方老師的熱情與執(zhí)著深深感染。他們?cè)诜嚼蠋煹闹笇?dǎo)下，親手體驗(yàn)了無(wú)骨花燈的制作過(guò)程，感受到了其中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。他們紛紛表示，將以此次訪談為契機(jī)，進(jìn)一步關(guān)注和支持非遺文化的傳承與發(fā)展，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，他們也希望通過(guò)自己的宣傳與報(bào)道，讓更多人了解并關(guān)注無(wú)骨花燈這一獨(dú)特的非遺瑰寶，共同推動(dòng)其在新時(shí)代的傳承與發(fā)揚(yáng)。

　　圖為寧波大學(xué)風(fēng)華伴學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)與方荷玉老師合影。朱凱悅供圖。

　　在訪談的最后，方荷玉老師寄語(yǔ)志愿隊(duì)的成員們，希望他們能將非遺文化的種子傳播到更廣闊的天地，用自己的行動(dòng)影響更多人關(guān)注和支持非遺文化。她相信，在大家的共同努力下，無(wú)骨花燈這一古老的藝術(shù)形式一定能夠煥發(fā)出新的光彩，為中華文化的傳承與創(chuàng)新增添新的動(dòng)力。

　　寧波大學(xué)風(fēng)華伴學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們深感肩負(fù)重任，他們表示，將以此次訪談為契機(jī)，繼續(xù)關(guān)注和支持非遺文化的傳承與發(fā)展，通過(guò)各種方式宣傳與推廣無(wú)骨花燈，讓更多人了解并喜愛(ài)這一璀璨的文化瑰寶，為非遺文化的傳承與發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。