充滿童趣與純真的氛圍彌漫在2024年8月的初旬，南京師范大學金陵女子學院的“螢火之光”暑期社會實踐南京分隊與安徽分隊，分別踏上了前往社區(qū)與基層的旅程，將關愛與知識的種子播撒在留守兒童的心田。他們不僅組織了古詩詞的講授與填色活動，還依據(jù)學生的年齡特征、興趣所在，精心策劃了一系列多元化的課程內(nèi)容。這些課程涵蓋了趣味盎然的英語學習、溫馨的心靈療愈體驗，以及實用的財商拓展訓練，旨在通過實際行動，為留守兒童帶去溫暖與力量，照亮他們前行的道路。
       一、古詩之美，傳承之姿
       夏日炎炎，8月1日，南京分隊的馮戴琪來到白云社區(qū)，為那里的留守兒童帶來了一場別開生面的文化活動�；顒訃�繞古詩詞《清平樂村居》展開，馮戴琪以生動有趣的講解方式，激發(fā)了孩子們對古典文學的興趣。隨后的填色環(huán)節(jié)，孩子們手執(zhí)彩筆，在紙扇上盡情揮灑創(chuàng)意，每一幅作品都是他們對美好生活的獨特詮釋。
       這場活動不僅加深了孩子們對古詩詞的理解，也讓他們在創(chuàng)造中體驗到了快樂與成就感。團隊成員們在與孩子們的互動中，收獲了滿滿的感動與成長，更加堅定了服務社會的信念。
 
       二、以愛育愛，一路生花
       2024年7月，秦敏娜作為安徽分隊的一員，踏上了前往阜陽市三合鎮(zhèn)三星村的支教征途。這不僅僅是一場旅行，更是一次心靈的洗禮和責任的擔當。她化身知識的燈塔，照亮孩子們求知的道路，同時也深刻感受到了教育背后的重量與深遠影響。
 
       在教學過程中，秦敏娜面對多樣化的學生需求，靈活調(diào)整教學方法，力求每一節(jié)課都能成為孩子們心中的美好記憶。她利用專業(yè)所長，結(jié)合地方實際，設計出既接地氣又富有創(chuàng)意的教學活動，通過情境教學和項目式學習，激發(fā)了孩子們的學習興趣和探索欲望。
       孩子們展現(xiàn)出的純真善良、勤奮好學以及面對困難時的堅韌不拔，深深打動了每一位支教者的心。教育，在這一刻，不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的觸碰，是潛能的激發(fā)，是人格的塑造。
 
        螢燭末光，增輝日月。螢火雖微，亦能添日月之輝。“螢火之光”成員以實踐為筆，書寫青春責任篇章，全方位提升自我，從知識積累到技能錘煉，從心理磨礪到生涯規(guī)劃，每一步都堅實有力。這些經(jīng)歷，不僅加深了我們對教育事業(yè)的熱愛，更為個人長遠發(fā)展構(gòu)筑了穩(wěn)固的支撐。（寫稿：常學）