第四天
四門口村
歷史人物傳記 郭雋昊

今天繼續(xù)給孩子們上歷史人物傳系列課，今天講解的是杜甫。主要介紹了杜甫的生平和他的作品風(fēng)格，然而課堂效果不盡人意。我希望孩子們能夠體會(huì)到杜甫憂國(guó)憂民的胸懷和忠君愛民的儒家思想，但是可能由于大部分孩子年齡較小，不能很好的理解杜甫的偉大。我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)歷史故事比較感興趣，所以我在考慮要不要在下次課程以歷史故事開頭引出課堂內(nèi)容，或者直接開展歷史課。
 
紅色思政課 丁志鵬

八一建軍節(jié)，我給孩子們上紅色思政課，講述黨軍發(fā)展歷程，從井岡山到新中國(guó)，再到改革開放。孩子們聽得入迷，敬仰之情溢于言表。我強(qiáng)調(diào)革命先烈的英勇與奉獻(xiàn)，希望他們珍惜生活，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)�？吹剿麄儓�(jiān)定的眼神，我堅(jiān)信紅色種子已播撒心田，將茁壯成長(zhǎng)。
 
古文課 孫靖凱

在今日的課堂上，我有幸與學(xué)生們一同走進(jìn)了《生于憂患，死于安樂》的古文世界，共同探索了其中蘊(yùn)含的深刻哲理與人生智慧。
課程開篇，我以一段富有啟發(fā)性的歷史故事為引子，讓孩子們初步感受到了“憂患”與“安樂”的對(duì)比與張力。我解釋道，古代先賢們深知，只有在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，才能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志和卓越的能力；而一旦陷入安逸，就容易失去警覺，最終導(dǎo)致失敗甚至滅亡。
接著，我們深入文本，逐句解讀了《生于憂患，死于安樂》的精髓。我強(qiáng)調(diào)了“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的磨礪過程，以及“所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”的成長(zhǎng)收獲。同時(shí)，我也指出了“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”的深刻警示，讓孩子們明白，無論是個(gè)人還是國(guó)家，都需要保持憂患意識(shí)，不斷自我提升，才能避免陷入危機(jī)。
為了加深孩子們的理解，我組織了一場(chǎng)小型的討論會(huì)。孩子們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己對(duì)“生于憂患，死于安樂”這一觀點(diǎn)的看法和感悟。有的孩子從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，談到了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持與努力；有的孩子則聯(lián)想到了歷史上的英雄人物，講述了他們?cè)谀婢持嗅绕鸬墓适�。這些生動(dòng)的例子不僅讓課堂氣氛更加活躍，也讓孩子們更加深刻地體會(huì)到了古文中的智慧與力量。
最后，我對(duì)整堂課進(jìn)行了總結(jié)。我鼓勵(lì)孩子們要時(shí)刻保持清醒的頭腦和進(jìn)取的精神，勇于面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難；同時(shí)也要警惕安逸帶來的危機(jī)，不斷自我反省和提升。我相信，只有這樣，我們才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
這堂充滿智慧與啟迪的課程雖然結(jié)束了，但它留給孩子們的思考和感悟?qū)��?huì)持續(xù)發(fā)酵、不斷升華。我期待著看到他們?cè)谖磥淼娜兆永锬軌虺砷L(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有智慧的人才。
 
生物課王傳東

今天在生物課上課之前，首先給孩子們講解了兩道數(shù)學(xué)巧算題，分別是 11 與數(shù)相乘的巧算以及各位是五的數(shù)字的平方簡(jiǎn)便算法，同學(xué)們表現(xiàn)的非常積極，也認(rèn)真在做筆記，接下來講解了神經(jīng)系統(tǒng)組成，腦的組成以及反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧，同時(shí)在課上也進(jìn)行了膝跳反射等有趣的小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋中，在娛樂中學(xué)習(xí)，我也會(huì)再接再厲給孩子們科普更多的知識(shí)！
 
于家官莊
歷史課 姜明宇

今天是支教第四天，早晨八點(diǎn)三十分整，我們開始今天的課程。今天的歷史課內(nèi)容是唐朝。唐朝作為中國(guó)古代最具代表性的朝代之一，即便是低年級(jí)的小朋友也對(duì)其充滿興趣。我首先以唐朝的前朝隋朝做引，從唐朝的軍事、文化、政治制度進(jìn)行了不同程度的講述。隨后我給孩子們播放了紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說話》選取了唐刀、唐吏等內(nèi)容，使孩子們對(duì)唐朝有了更具體的了解。

 
語文課 趙文涌

經(jīng)過課間休息后，趙文涌同學(xué)給大家?guī)�來了一�?jié)生動(dòng)的語文課，主要內(nèi)容為詩人李白的生活經(jīng)歷以及詩歌創(chuàng)作經(jīng)歷包括各類典型詩歌鑒賞，內(nèi)容豐富涵蓋歷史文化及詩歌傳承等多個(gè)方面，后面還帶同學(xué)們視頻學(xué)習(xí)李白的生平經(jīng)歷以及《靜夜思》《望廬山瀑布》等多首詩歌。課堂上與同學(xué)們積極互動(dòng)，幫助同學(xué)們更好的理解李白這位浪漫主義詩人的生平知識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。通過趙文涌同學(xué)的認(rèn)真細(xì)致的講解，同學(xué)們很好的理解了李白和唐朝的詩歌文化，對(duì)“詩仙”這個(gè)稱號(hào)的理解也更為深刻。在視頻學(xué)習(xí)時(shí)，趙文涌同學(xué)細(xì)致分析視頻中的內(nèi)容，幫助同學(xué)們更好的理解和學(xué)習(xí)這段優(yōu)秀的詩人，以及他身上所具有的獨(dú)特魅力。

 
英語課 李凌岳

午休結(jié)束后，我們?cè)俅蝸淼街Ы痰攸c(diǎn)和孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)。下午第一節(jié)是英語課，李凌岳今天講課的主要內(nèi)容是英語單詞講解。首先先讓同學(xué)們把單詞寫下，而后通過視頻觀看讓學(xué)員們尋找單詞的漢譯。在視頻播放完畢后部分同學(xué)順利找到答案，對(duì)于較難的單詞進(jìn)行了逐一講解。同時(shí)還為同學(xué)們講解了英語中的詞性問題，課程在同學(xué)們的單詞朗頌聲中結(jié)束。

 
數(shù)學(xué)課 屠昊塵

下午第二節(jié)課是屠昊塵同學(xué)帶來的數(shù)學(xué)課，本節(jié)課繼續(xù)講解計(jì)數(shù)問題。首先，屠昊塵用一個(gè)排列問題帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了枚舉中的順序問題。然后，用人民幣面值講解了一個(gè)簡(jiǎn)單的Foubennis問題，強(qiáng)調(diào)了枚舉中分類的方法。最后用有關(guān)三國(guó)人物的分組問題總結(jié)課程。孩子們積極思考嘗試，收獲了很好的課堂效果。