第九天
四門口村
體育之理論 孫靖凱

課程伊始，我首先從理論層面引導(dǎo)學(xué)生們理解了體育的多重意義。通過深入淺出的講解，我們一同探討了體育對個人體質(zhì)的增強、意志品質(zhì)的錘煉、團隊協(xié)作能力的提升以及心理健康的促進作用。我引用了《體育之研究》中的經(jīng)典論述，如“文明其精神，野蠻其體魄”，強調(diào)了在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，體育不僅是身體的鍛煉，更是心靈的洗禮，是全面發(fā)展不可或缺的一環(huán)。
隨后我給同學(xué)們講解了跑步的具體方法，包括跑前跑后拉伸的重要性，跑步心率的控制以及跑步姿勢，還教學(xué)了跳繩、八段錦等其他運動方法。我給同學(xué)強調(diào)了運動安全的重要性隨著下課鈴聲的響起，今日的《體育之研究》課程及運動實踐指導(dǎo)也圓滿結(jié)束。但體育精神的傳遞與運動習(xí)慣的養(yǎng)成，才剛剛開始。我相信，通過今天的課程，學(xué)生們不僅收獲了體育知識，更在心中種下了熱愛運動、追求健康的種子。未來，我將繼續(xù)攜手學(xué)生們，在體育的道路上不斷探索前行，共同迎接更加健康、充滿活力的明天。
 
美術(shù)課

今天給大家上了一節(jié)豐富多彩的美術(shù)課，首先給沒有水彩筆孩子們分發(fā)了水彩筆，彩鉛等繪畫工具，然后根據(jù)孩子們的繪畫水平分別給他們分層教學(xué)，進行了圖像填充顏色，自主繪畫涂色以及平板繪畫等分層次的教學(xué)。更有甚者，利用太空泥和繪畫工具制成一幅完美的圖畫。在這個過程當中，每個孩子都融入到繪畫的樂趣當中，孩子們可以根據(jù)自己想畫的內(nèi)容進行繪畫，并且涂上自己喜歡的顏色，每一位孩子都成為了小畫家！
 
歷史人物傳記

今天由我來繼續(xù)為大家介紹歷史人物。今天的主角是宋代詞人蘇軾。課堂的開頭還是給大家介紹了蘇軾的生平，與前兩節(jié)課堂的區(qū)別在于，此次講解我淡化了年份的介紹，改用“幾年后”、“沒過幾年”這樣的詞語。因為我覺得孩子們對于年份不感興趣，沒必要把這節(jié)課上成歷史課，過度強調(diào)年份反而會讓大家應(yīng)接不暇，不如換成這樣的詞語，增強連貫性，也更能讓孩子們了解蘇軾一生的輾轉(zhuǎn)和動蕩。而且我還將蘇軾和之前講過的李白和杜甫進行比較，包括他們的仕途、心境等等。然后為大家介紹蘇軾的詩詞，我想讓大家體會蘇軾的曠達和樂觀，堅強和積極，以及對于家人的深厚情感。

于家官莊
歷史課 姜明宇

今天是支教第9天，經(jīng)過一個多周的相處，我發(fā)現(xiàn)孩子們對世界各地的古代文明很感興趣，所以今天的第一節(jié)課，我給孩子們上了一節(jié)關(guān)于瑪雅文明的歷史探究課。我從地理位置、歷史階段劃分等角度向孩子們展示了瑪雅文明的獨特之處，并講解了其先進的天文、歷法成就，隨后播放了關(guān)于瑪雅文明的紀錄片，提高了孩子們探究古代文明的興趣，取得了良好的授課效果。
九三學(xué)社宣講活動


嵐山區(qū)總工會及九三學(xué)社進小草學(xué)堂為孩子們帶來小禮品


嵐山區(qū)人民醫(yī)院兒童科郭大夫宣講兒童健康保健知識

 
虎山鎮(zhèn)司法所工作人員前來宣講法律常識

 
英語課 李凌岳
上午第三節(jié)課我給同學(xué)們帶來了英語課。首先我對昨天作業(yè)中出現(xiàn)的一些問題進行了講解，讓學(xué)員們當堂完成了改正。而后進行單詞講解，為學(xué)員們講解了十五個新單詞，下課前對單詞逐一進行了讀音講解與練習(xí)。

 
科普 趙文涌
下午兩點三十分整，我們開始今天的課程。今天為了提高同學(xué)們的積極性同時結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀，我給同學(xué)們帶來了一節(jié)科普課，講解奧運會的各種知識。包括奧運會的起源歷史、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀等等。同時借助視頻情節(jié)來分析其中的活動特點。課堂上與同學(xué)們積極互動，幫助同學(xué)們更好的理解奧運會的意義，同時調(diào)動同學(xué)們的積極性。通過我的認真細致的講解，同學(xué)們更好地理解了奧運會的起源發(fā)展權(quán)和和平與發(fā)展的主題，對奧運精神理解也更為深刻。

 
手工課 屠昊塵
經(jīng)過十五分鐘的休息，下午第二節(jié)課是我?guī)�來的手工課，主要帶著孩子們的折紙。首先，為了讓孩子們了解再折紙過程中，為了讓紙的可操作性更強，總需要折疊讓紙的層數(shù)增多，從而折出各種形態(tài)。為此，我們先折了一個可以吹氣的立方體，孩子們在折的過程中細致的觀察了紙的不同層次在最終立體結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，初步對折紙的原理有了了解。然后，我?guī)е�孩子們折喇叭花，這是對稱性很強的折紙作品，最后的立體呈現(xiàn)也很有挑戰(zhàn)，但是孩子們在細致觀察的基礎(chǔ)上互幫互助，完成了作品，收貨了很好的課堂效果。