為了深入探討性格心理與志愿服務(wù)效果之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，“研精覃思，同心同行”調(diào)研團(tuán)展開(kāi)了一次針對(duì)高校大學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員杜化闖于7月20日至7月23日走訪(fǎng)了多名在校大學(xué)生，并特別對(duì)兩名在志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出的大學(xué)生進(jìn)行了深度采訪(fǎng)。分別是聊城大學(xué)杜同學(xué)和燕京理工學(xué)院馬同學(xué)。通過(guò)與她們的面對(duì)面交流，調(diào)研人員不僅了解了她們的志愿服務(wù)經(jīng)歷，還深入挖掘了她們的性格特征、心理趨向以及志愿服務(wù)對(duì)她們自身和服務(wù)對(duì)象帶來(lái)的積極影響
一、杜同學(xué)：ENFJ型人格與公益服務(wù)的完美結(jié)合
        杜同學(xué)是一名ENFJ型人格的學(xué)生，曾擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，擁有豐富的志愿服務(wù)經(jīng)歷。她熱衷于公益志愿活動(dòng)，尤其在校圖書(shū)館的志愿服務(wù)中，積極管理書(shū)籍并組織閱讀分享活動(dòng)，旨在激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。她參與志愿服務(wù)的主要?jiǎng)訖C(jī)是個(gè)人成長(zhǎng)和幫助他人，通過(guò)這些活動(dòng)提升了自己的溝通和組織協(xié)調(diào)能力。在志愿服務(wù)中，杜同學(xué)也遇到過(guò)挑戰(zhàn)，比如在一次閱讀分享活動(dòng)中由于準(zhǔn)備不足導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)混亂。面對(duì)困難，她及時(shí)調(diào)整流程，與團(tuán)隊(duì)合作，成功解決了問(wèn)題，深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)變能力的重要性。她認(rèn)為自己在志愿服務(wù)中是“執(zhí)行者”，強(qiáng)調(diào)熱情、實(shí)干精神和責(zé)任感是成功的關(guān)鍵。杜同學(xué)對(duì)自己的志愿服務(wù)成果給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為服務(wù)過(guò)程中的共同成長(zhǎng)是最大的收獲。她建議組織機(jī)構(gòu)應(yīng)為志愿者提供前期培訓(xùn)，并根據(jù)性格心理進(jìn)行相應(yīng)安排，以提高服務(wù)效率和志愿者體驗(yàn)。
二、馬同學(xué)：ISTJ型人格與學(xué)業(yè)類(lèi)志愿服務(wù)的深度契合
        馬同學(xué)是一位具有豐富志愿服務(wù)經(jīng)歷的前校社團(tuán)發(fā)展中心部長(zhǎng)，她自認(rèn)為是ISTJ型人格，即“檢查員型人格”。這種人格類(lèi)型的人以高度的責(zé)任感、組織能力和注重細(xì)節(jié)著稱(chēng)。馬同學(xué)特別偏好學(xué)業(yè)類(lèi)志愿服務(wù)，例如在法學(xué)院模擬法庭擔(dān)任志愿者，負(fù)責(zé)案件資料整理、模擬庭審準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)小組成員工作。她參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)主要是個(gè)人成長(zhǎng)和獲取學(xué)分，認(rèn)為這能鞏固法律知識(shí)并提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在志愿服務(wù)中，馬同學(xué)遇到過(guò)困難，如時(shí)間緊迫和人員不足導(dǎo)致的準(zhǔn)備工作緩慢。但她通過(guò)有效的時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作克服了這些困難。她認(rèn)為自己在志愿服務(wù)中扮演的角色是“協(xié)調(diào)者”，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感的重要性。馬同學(xué)認(rèn)為志愿服務(wù)的成果不僅在于活動(dòng)的順利進(jìn)行，更在于團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和服務(wù)對(duì)象的滿(mǎn)意度。她對(duì)志愿服務(wù)的成果給予高度評(píng)價(jià)，并建議組織機(jī)構(gòu)為志愿者提供明確的職責(zé)分工和資源支持，以提高效率和志愿者的體驗(yàn)。
        兩位同學(xué)的故事生動(dòng)展示了不同性格類(lèi)型的大學(xué)生在志愿服務(wù)中的表現(xiàn)與成長(zhǎng)。通過(guò)她們的經(jīng)歷，我們看到了性格心理與志愿服務(wù)之間的深刻聯(lián)系，也看到了志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要價(jià)值。志愿服務(wù)不僅是奉獻(xiàn)愛(ài)心的過(guò)程，也是志愿者自我提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不同性格類(lèi)型的志愿者在服務(wù)過(guò)程中展現(xiàn)出各自的優(yōu)勢(shì)和潛力，而服務(wù)中的挑戰(zhàn)和困難則促使他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。無(wú)論是哪種性格類(lèi)型，只要投入熱情和努力，每個(gè)人都能在志愿服務(wù)中找到自己的角色，并在幫助他人的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。