信息化的時(shí)代日新月異，信息的傳播、人們的喜好更迭速度之快令人膛目結(jié)舌，現(xiàn)今最能夠令觀眾買賬的電商營(yíng)銷模式莫過于故事化、情感化的視頻帶貨，抖音、快手、QQ看點(diǎn)等大量涌現(xiàn)帶貨視頻。觀眾為劇情拍案叫絕，賣家賺得盆滿缽滿。
在項(xiàng)目之初，“同鄉(xiāng)晝錦”團(tuán)隊(duì)成員研究所銷售的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卡片。以一個(gè)大學(xué)生較為成熟的眼光回顧小學(xué)知識(shí)內(nèi)容,對(duì)比自我在義務(wù)教育階段所用的課外參考書，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為此本小學(xué)數(shù)學(xué)卡片內(nèi)容方面比較齊全，全“書”有層次，但劃分不明朗，將小學(xué)高年級(jí)所有知識(shí)點(diǎn)硬塞入一本學(xué)習(xí)卡片。若以10分為滿分標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心給這本學(xué)習(xí)卡片的打分為7分左右。
初見小學(xué)學(xué)習(xí)卡片，得知要制作系列故事，并將其植入其中，團(tuán)隊(duì)成員便對(duì)于此舉產(chǎn)生抵觸心理。但鑒于仍處于實(shí)習(xí)狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)成員只得認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作。
因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員并無編導(dǎo)策劃視頻方面的經(jīng)驗(yàn)，在開展此項(xiàng)工作時(shí)候，遭遇很多困難。其中，最突出的要為所策劃的故事沒有新意、沒有爆點(diǎn)，太過容易湮沒在花花世界般的短視頻大流之中。為此，團(tuán)隊(duì)成員的方案，日常遭遇著被否定。一次次方案被駁回，一次次地修改磨礪著團(tuán)隊(duì)成員的心智。
曾經(jīng)的躊躇滿志，今日的舉棋不定。
在此項(xiàng)工作中，團(tuán)隊(duì)成員處于低迷，振作，低迷……的狀態(tài)。或是因?yàn)楸旧砭筒徽J(rèn)可此項(xiàng)工作，或許是因?yàn)槎啻伪环穸�，團(tuán)隊(duì)成員一直對(duì)于項(xiàng)目有所抵觸。但又因?yàn)楸局�校園學(xué)習(xí)的態(tài)度，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)成員又在不停地給自己加油鼓勁。故而，在整體故事平淡中，也會(huì)出現(xiàn)一些質(zhì)量較好的腳本策劃。
最終，在陜西師范大學(xué)博士回到公司指導(dǎo)工作時(shí)，眾人決定改變思維方式，重新制定戰(zhàn)略方向，決定擱置甚至停止此小學(xué)數(shù)學(xué)卡片的系列故事制作。
或許在這個(gè)年代，評(píng)價(jià)一件商品的好壞并不單純只是它的質(zhì)量?jī)r(jià)格，更囊括宣傳。
或許很難隨心所欲，做著不喜歡的事情才是常態(tài)。
或許很難一帆風(fēng)順，被一次次的否定才是常態(tài)。
做著不喜歡的事情，并不一定實(shí)在向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，更可能是眼光被蒙蔽，自我沒有發(fā)掘其中的閃光點(diǎn)，抑或是個(gè)人的偏見對(duì)其否認(rèn)，也不排除這件事不符合常理與核心價(jià)值。但若它是一項(xiàng)正確的，實(shí)現(xiàn)它是有現(xiàn)實(shí)意義的，我們至少應(yīng)該本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去將其實(shí)現(xiàn)。確實(shí)，我們都明白，我們不可能永遠(yuǎn)被認(rèn)同，但遭遇否定后，我們需要依舊能夠認(rèn)清自我，不能持有不可一世的心態(tài)，亦不能被一時(shí)的否定消磨意氣。這才是社會(huì)實(shí)踐的意義，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自我的不足，完善自我；認(rèn)識(shí)的世界的形態(tài)多樣，使自我變得更加包容。