在我報(bào)名參加支教活動(dòng)時(shí)，我的心情是復(fù)雜的。其中有對(duì)未來(lái)支教活動(dòng)不確定性的擔(dān)憂，有對(duì)自身能力的質(zhì)疑，還有對(duì)未來(lái)的迷茫;當(dāng)然，縈繞于心中的并不只有消極情緒，還有希望通過(guò)自己的行動(dòng)而為孩子們帶來(lái)光明的期待，有在活動(dòng)中展現(xiàn)自己能力，成為榜樣的期許，還有對(duì)自身增長(zhǎng)經(jīng)歷與見(jiàn)識(shí)，提升能力與個(gè)人素質(zhì)的渴望。

　　終于，在7月10日的早上，我踏上了開(kāi)往淄博的列車。在不同情緒的交織中，我來(lái)到了梓潼山武校。剛開(kāi)始是極累人的：在孩子們還沒(méi)到來(lái)之前，我們作為大學(xué)生志愿者需要幫忙布置會(huì)場(chǎng)，搬運(yùn)物資。不可否認(rèn)，在那的條件確實(shí)不如想象中好：坐落在半山腰，學(xué)校洗澡經(jīng)常水壓不足，還有住宿條件，餐飲等，但是，這類場(chǎng)景讓我聯(lián)想到羅曼羅蘭的一句話:真正的英雄，是在看清生活本質(zhì)后仍能熱愛(ài)生活。此次幫扶的孩子們比較特殊，都是孤困兒童，有的年幼父母離異，有的是留守兒童，有的經(jīng)濟(jì)狀況不好…他們各自有各自的苦難，但最后卻殊途同歸，造就了一個(gè)個(gè)苦難的他們。

　　在克服了條件的艱巨后，等到孩子們到來(lái)，我就已經(jīng)投入到工作中。我負(fù)責(zé)帶的小組每個(gè)孩子們都性格各異，有的比較特立獨(dú)行，認(rèn)為夏令營(yíng)組織的活動(dòng)比較幼稚而不愿參與，有的過(guò)于活潑難以安靜，有的性格靦腆不愛(ài)說(shuō)話，我在他們身上看到了一個(gè)又一個(gè)家庭的影子，而為之動(dòng)容。在這次夏令營(yíng)中，我想用切身行動(dòng)告訴他們，家庭只是你的出身，無(wú)論你的過(guò)往如何，背景如何，經(jīng)歷如何，只有你自己本身，以及當(dāng)下，未來(lái)重要，也希望孩子們能真正明白這一點(diǎn)，從而讓他們今后走得更加順暢。

　　在短短幾天時(shí)間，我看到了孩子們的改變，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我并不是他們的救贖，而他們給我?guī)��?lái)了許多不一樣的感受。桀驁不馴的小朋友慢慢明白了集體的作用，愿意參加集體游戲，靦腆的·孩子更加開(kāi)朗，好動(dòng)的孩子也愿意安靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講，他們的改變帶來(lái)了我單位改變。我開(kāi)始和他們一樣的投入進(jìn)去，盡我所能引導(dǎo)他們，此時(shí)，我看到了孩子們身上源源不斷的生命力量。

　　遺憾的是，我沒(méi)能堅(jiān)持到最后，但我依然收獲頗豐。我在孩子們身上看到了希望，看到了未來(lái)。他們和正常的孩子們一樣，或者說(shuō)，他們就是正常的孩子。他們每個(gè)人的樂(lè)觀，童真，積極向上，伴隨著孩子們特有的生命朝氣深深的沁入我的內(nèi)心，讓我重新回到了孩子們的世界，一個(gè)美好的童真的世界。他們盡有著稍微特殊的出身，但他們?nèi)匝笠缰鴮?duì)未來(lái)的希望，這對(duì)我的啟發(fā)無(wú)疑是巨大的。感謝孩子們，不只是我引導(dǎo)他們，更是他們無(wú)意中引導(dǎo)了我。