一、“千載南逢”支教隊參加培訓
“千載南逢”支教隊全體成員來到中心校區(qū)“茶韻情深茶苗遍華夏，添翼志愿創(chuàng)新為公益山大學子茶文化宣講活動培訓會暨出征儀式”參加工作培訓，學習活動宗旨，了解具體活動內容，體悟活動深遠意義。在茶文化分享培訓環(huán)節(jié)，校外指導教師徐園園向同學們講述了中國茶文化悠久廣博的歷史，勉勵廣大學子在品茶講茶中修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)品格，在弘揚傳統(tǒng)茶文化中主動擔當、奮發(fā)有為，以青衿之志讓“中國茶，世界香”。社團指導老師王曉燕以豐富的教學經驗和深厚的文化底蘊，以“安溪鐵觀音”的發(fā)展歷史、文化內涵和未來趨勢為示例，啟發(fā)志愿者在傳播文化的時候，可以帶著“一地一茶，再識家鄉(xiāng)”的眼光和思路，鼓勵同學們將茶文化宣講和當?shù)仃P切有機結合起來。培訓過程中團隊成員們認真學習，積極交流。

“千載南逢”支教隊隊長譚越作為學生代表上臺發(fā)言。她表達了對宣講活動的深入理解和熱切期待，闡述了團隊建設和活動目的，呼吁同學們走進第二課堂，投身火熱的社會實踐，以茶載道、以茶育德、以茶潤美，弘揚茶文化，彰顯新風采。

本次培訓會為宣講團成員的宣講能力提質增效，更為傳播中國傳統(tǒng)茶文化之美注入了新的活力與動力。團隊成員們在精神、思想、文化知識等方面均有很大程度的學習提升。

二、確定活動規(guī)劃

在參與培訓后，“千載南逢”支教隊成員初步確定了活動規(guī)劃，實施“傳統(tǒng)文化＋志愿服務模式”的雙重創(chuàng)新，貫徹落實習近平總書記“高度重視茶文化保護傳承發(fā)展”重要指示，結合時代特點開展茶文化宣講活動，既弘揚文化自信，彰顯山大學子的時代擔當，也發(fā)揮支教服務的育人功能，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承弘揚。同時，成員們將在在傳播中華傳統(tǒng)茶文化中躬耕實踐，在助力鄉(xiāng)村振興新發(fā)展中挺膺擔當。山大學子以志愿服務為依托，以茶文化傳播為延展，加入鄉(xiāng)村產業(yè)振興隊伍，展現(xiàn)了山大學子的青年擔當。

三、聯(lián)合支教地開展茶文化宣講

“千載南逢”支教隊來到濟南市歷城區(qū)鮑山街道南灘頭村進行支教，我們與南灘頭村合作面向全村開展美德歷城，“歷”久“理”新——傳統(tǒng)文化宣講活動。

我們首先以茶文化為切入點，支教隊成員李嘉捷由古人七寵倒入，從茶史、茶類、茶葉、茶具、茶藝、茶科學、茶文化等方面具體介紹了茶，宣講ppt制作精美，內容充實，多處加以圖片增進聽眾的了解，李嘉捷同學的宣講繪聲繪色、聲形并茂，為所有人留下了深刻的印象。 

除了介紹相關茶文化，我們帶領村民及支教地的孩子們共同品茗、對詩、聽戲曲和相聲等，共同學習傳統(tǒng)文化知識，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。真正做到以茶為切入點，于各類特色活動中彰顯茶文化的紐帶作用，弘揚傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)村民們對傳統(tǒng)文化的傳承熱情。

四、組織學生開展茶藝學習課

除了每天的語文、數(shù)學、英語等專業(yè)課程，我們也為孩子們安排了特色的興趣課，包括茶文化介紹課、音樂體驗課、品茗課等，幫助孩子們了解中國茶學，并激發(fā)其對于中國傳統(tǒng)文化的興趣。

李嘉捷老師從趣味的角度出發(fā)，用簡單易懂的語言為孩子們介紹了茶文化，過程生動有趣，語言風趣幽默。老師特地為孩子們準備了有趣的視頻，孩子們對聲形并茂的動畫格外感興趣，視頻教學加深了同學們對于茶文化的了解。在介紹完茶文化的知識之后，我們?yōu)楹⒆觽儾シ帕瞬杷嚤硌莸囊曨l，孩子們都深深被感染，沉醉其中，教室中能聽到一聲聲贊不絕口的感嘆。

我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞撕喴椎牟杈�，在老師手把手的帶領下，在悠揚的樂曲中，孩子們有模有樣的學起茶藝表演者的動作，體驗茶藝這一唯美優(yōu)雅的過程。

五、組織學生開展品茗特色課

在上一節(jié)課中，我們鼓勵孩子們回家看看自己家的茶具以及茶葉，為家長介紹，也可拿來與同學們分享。第二堂課中，同學們首先拿出自己帶來的茶葉，為大家介紹昨天學習的茶葉種類，也有同學將家中的茶杯、茶寵等拿來與朋友們一起欣賞，孩子們聊的熱火朝天。

在帶領孩子們鞏固之前學過的茶知識后，老師們?yōu)楹⒆觽儸F(xiàn)場進行了茶葉的沖泡。我們準備了紅茶、綠茶、茉莉花茶等茶葉以及茶壺、茶杯和紙杯等器具，雖然工具簡略，但孩子們依然充滿著期待，他們仔細品嘗著各類茶葉，發(fā)表自己的見解，深入體會茶文化。相信通過本次茶文化宣講，以茶文化為代表的傳統(tǒng)文化會在所有孩子的心中生根發(fā)芽。

“千載南逢”支教隊茶文化宣講實踐成果

經過我們的實踐活動，學生們對茶文化有了更深入的了解和認識，同時也增強了對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

在我們支教隊開展的茶藝活動中，學生們親身體驗了制茶的過程，學習了茶葉的分類、產地、歷史等知識，并且嘗試品評不同種類、不同等級的茶葉，感受到茶的韻味和品位。這些體驗讓學生們對茶文化充滿了好奇和興趣，也激發(fā)了他們對茶文化的進一步探索和學習的熱情。

經過我們的介紹，茶文化得到了學生們的喜愛和關注。學生們在休息時間或讀書時間常常會主動學習茶文化的相關知識，閱讀關于茶文化的書籍和雜志，欣賞關于茶文化的影片，以此來進一步了解和學習茶文化。

最后，在我們開展的茶文化宣講和示范活動中，學生們受益良多。李嘉捷同學深入淺出地介紹了茶文化的內涵和價值，展示了制茶和品茶的技巧和方法，讓學生們對茶文化有了更加深刻的認識和理解。

總之，通過我們的宣傳活動，學生們對茶文化的認識和理解得到了提高，對中華傳統(tǒng)文化充滿熱愛和敬意。同時，我們也希望通過這些宣傳活動，讓更多的人了解并喜愛上茶文化，推廣和傳承這一中華傳統(tǒng)文化。

“千載南逢”支教隊茶文化宣講創(chuàng)新之處
 

利用多媒體技術：在宣講中運用多媒體技術，使用投影儀展示茶文化相關圖片、視頻和音頻素材，如展示茶葉、茶具圖片便于學生觀察辨認，播放茶藝流程便于學生了解正確的沖泡過程，以此生動形象的方式展示茶文化的歷史、制作過程和藝術表達，增強學生的視聽體驗。

故事講述：宣講中融入故事講述的元素，通過講述茶的起源、傳說故事、茶人的故事等，將茶文化與情感、人物聯(lián)系起來，使學生產生情感共鳴，更深入的了解茶文化，并且使宣講趣味性極大增加。

整合跨文化元素：結合不同地域和文化的茶文化元素，將中國茶文化與其他國家的茶文化進行對比和交流，展示茶在不同文化中的獨特地位和影響，不僅使學生在縱向上了解茶文化在中國由古至今的發(fā)展，更在橫向上與其他茶文化比較，既具深度又不失廣度，豐富了學生對茶文化的認知和理解。

推動茶文化發(fā)展：在宣講中介紹茶文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展案例，如茶文化與節(jié)日文化相結合、茶文化與鄉(xiāng)村振興相結合等，引導學生以創(chuàng)新方式積極弘揚、傳播、發(fā)展茶文化，培養(yǎng)學生傳承中國傳統(tǒng)文化的責任意識。

“千載南逢”支教隊茶文化宣講宣傳成果
 

茶，是民間生活的重要組成部分，是游子漂泊在外的家鄉(xiāng)味道，是歷史沉淀不可缺少的濃厚，是對外文化輸出的炫麗名片。茶文化是中國文化的瑰寶，收到國內外眾多愛茶人的喜歡。本次茶文化宣傳活動采用新穎多樣的宣傳形式，帶動孩子們一起深入探尋茶文化的古今故事，讓茶文化的傳承得以延續(xù)。

本次茶文化宣傳活動充分展現(xiàn)了當代青年學子傳承中華優(yōu)秀茶文化、堅定文化自信的良好精神面貌，體現(xiàn)了山東學子在以美育人、以文化人，堅持立德樹人、文化鑄魂的教學成果，體現(xiàn)了當代青年以實際行動助力傳播和中華優(yōu)秀茶文化的責任和擔當。

支教隊通過茶文化宣講和體驗活動，讓孩子們有機會親自體驗茶文化的魅力，學習泡茶技巧，領略茶的韻味，給大家留下了深刻的印象，也激發(fā)了它們對茶文化的興趣和熱愛。

“千載南逢”支教隊以實際行動在支教地推廣、傳播中華茶藝，增強了孩子們對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，讓越來越多年輕人愛上中國茶。相信在茶文化的熏陶下，孩子們能夠更加熱愛生活，更加珍惜傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。且飲一杯茶，是當代青年對中華茶文化的真情告白！