"天下女神千千萬(wàn)，樂(lè)山分校最好看。還有數(shù)位沒(méi)對(duì)象，歡迎大家來(lái)點(diǎn)贊。"剛剛過(guò)去的3·8婦女節(jié)，南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)樂(lè)山路分校的校長(zhǎng)季鋒即興創(chuàng)作的祝福詩(shī)引起朋友圈集體點(diǎn)贊。對(duì)，就是文藝范十足，集謙遜與有趣靈魂于一體的1992級(jí)南京曉莊師范學(xué)校（南京曉莊學(xué)院）杰出校友季鋒。在母校95周年華誕到來(lái)前夕，他深情回憶了他和母校曉莊的那些人，那些事兒。

"我是一個(gè)幸運(yùn)兒！"

1992年春天，季鋒的初中班主任朱老師找到他："季鋒，南京市教育局的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我們建鄴等六城區(qū)缺少小學(xué)男教師，希望通過(guò)面試的方式，在六城區(qū)挑選一些品學(xué)兼優(yōu)的男生免中考直接進(jìn)入曉莊師范學(xué)習(xí)，將來(lái)可以成為小學(xué)老師。你愿意試一試嗎？"

說(shuō)實(shí)話，在和朱老師談話之前，季鋒壓根都不知道有曉莊師范這所學(xué)校，更不知道這所學(xué)校是培養(yǎng)小學(xué)教師的，甚至他的日記里還把"曉莊"的"曉"寫成了"小"……經(jīng)過(guò)層層選拔，一輪又一輪的面試，終于在1992年的秋天，他進(jìn)入了南京曉莊師范學(xué)校學(xué)習(xí)。

"我是幸運(yùn)的。當(dāng)時(shí)南京曉莊師范的分?jǐn)?shù)線與南京市傳統(tǒng)四大高中的分?jǐn)?shù)線差不多，甚至有時(shí)候還更高。而學(xué)習(xí)成績(jī)平平常常的我，就是在這樣的機(jī)緣巧合下，來(lái)到了陶行知先生創(chuàng)辦的曉莊師范讀書和學(xué)習(xí)。"在這里，他遇到了很多敬仰的老師，整個(gè)人生之路也因?yàn)闀郧f變得精彩紛呈。

"我遇到了好老師！"

和季鋒同樣通過(guò)面試一起學(xué)習(xí)的還有21個(gè)男生，他們的學(xué)科成績(jī)并沒(méi)有通過(guò)考試進(jìn)入曉莊的同學(xué)優(yōu)秀。"我們這些男生在各個(gè)班級(jí)幾乎都是墊底的，尤其是我，甚至還有一兩門學(xué)科掛了‘紅燈’。"季鋒記得：當(dāng)時(shí)曉莊師范的升級(jí)要求是兩次期末考試的成績(jī)平均分超過(guò)及格線，才可以順利升級(jí)。為此，他主動(dòng)向班主任申請(qǐng)，坐在教室的第一排，好讓自己更加認(rèn)真地聽(tīng)課。

"代數(shù)課是我學(xué)得最為糟糕的一門課程。但有一次，也不知道是什么原因，我很認(rèn)真地聽(tīng)了大半節(jié)課，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我居然會(huì)回答這道題目。當(dāng)我回答完畢的時(shí)候，老師非常熱情地表?yè)P(yáng)了我。"那時(shí)，季鋒突然意識(shí)到：原來(lái)要想提高學(xué)習(xí)效率，首要就是在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。雖然這位代數(shù)老師的姓名，他已記不大清楚了；老師上課說(shuō)了什么，他也不記得了。但在季鋒的心里，代數(shù)老師播撒了一顆種子：那就是當(dāng)一名教師就要多鼓勵(lì)兒童，找到兒童身上發(fā)光點(diǎn)，把它放得無(wú)限大，從而讓兒童找到自我。

△破校記錄的4乘300米成員合影季鋒（右一）

錢達(dá)錦老師，是季鋒在曉莊遇到的另外一位"貴人"。曉莊讀書時(shí)期的季鋒可是學(xué)校球場(chǎng)上的"風(fēng)云人物"�；@球，足球都是他的強(qiáng)項(xiàng)。"你叫季鋒吧？聽(tīng)說(shuō)你籃球打得很好，有沒(méi)有興趣到田徑隊(duì)來(lái)試試？""錢老師好，我沒(méi)有練過(guò)田徑……""沒(méi)有練過(guò)不要緊，你不試試怎么知道行不行呢？"于是，在錢達(dá)錦老師的鼓勵(lì)下，季鋒參加了校田徑隊(duì)。隨后在曹鈺、解祥梅、劉彥龍、郜斌、金茂秋等多位體育老師的指導(dǎo)下，不但榮獲了400米、400米欄、五項(xiàng)全能等比賽的多項(xiàng)冠軍，還數(shù)次打破五項(xiàng)全能的校運(yùn)會(huì)記錄，并代表學(xué)校榮獲南京市中專校五項(xiàng)全能的冠軍……也因?yàn)檫@些成績(jī)，季鋒在曉莊讀書時(shí)多次被評(píng)為學(xué)校"特長(zhǎng)三好生"。

原本對(duì)于成長(zhǎng)感到迷茫、缺乏自信的季鋒，通過(guò)體育找到了目標(biāo)與自信，變得更加積極、陽(yáng)光起來(lái)。后來(lái)，他又在學(xué)校話劇社團(tuán)、外來(lái)人員接待部開(kāi)展工作。"五音不全的我，還竟然報(bào)名參加了校園歌手大賽……這與我在曉莊遇到的諸多學(xué)識(shí)淵博、激勵(lì)學(xué)生的老師不無(wú)關(guān)系。"季鋒說(shuō)自己的改變都是因?yàn)槭艿搅撕美蠋煹挠绊憽?br />
"我要成為一名好教師!"

從遇到好老師到立志并成為好老師，季鋒從教25年來(lái)一直沒(méi)有停止過(guò)努力。2008年和2011年，他連續(xù)兩次獲得南京市課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)之后，2012年站在了全國(guó)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的講臺(tái)上。為了準(zhǔn)備這次大賽，他幾乎每天凌晨四點(diǎn)起床背誦各類文獻(xiàn)，每天要抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)粉筆字，還積極學(xué)習(xí)原本不太擅長(zhǎng)的京劇，以準(zhǔn)備自己個(gè)人的才藝表演……功夫不負(fù)有心人，在市區(qū)教研室芮瓊、季慧敏、張蓉等老師的關(guān)心下，在袁浩、宋運(yùn)來(lái)等特級(jí)教師的指導(dǎo)下，季鋒榮獲了這次大賽的特等獎(jiǎng)第一名。"其實(shí)相對(duì)成績(jī)而言，令我收獲最大的實(shí)際上還是大賽的備賽過(guò)程。這段時(shí)間里我閱讀了大量的文獻(xiàn)，思考了更多關(guān)于教育的問(wèn)題，夯實(shí)了自己的語(yǔ)文教師的素養(yǎng)。"作為南京"網(wǎng)紅"有趣的語(yǔ)文名師，季鋒還參加了湖南衛(wèi)視《天天向上》和江蘇電視臺(tái)《最贊教師》節(jié)目。他還多次分享陶行知先生的思想："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里出發(fā)，才能打動(dòng)心靈的深處。"作為一個(gè)好的教師，他一直致力于真正走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，讓學(xué)生喜歡自己，信任自己，然后一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

2017年，季鋒和一群同事被建鄴區(qū)教育局任命到仁恒江灣城創(chuàng)辦致遠(yuǎn)外小樂(lè)山路分校。在擬定學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校訓(xùn)的時(shí)候，季鋒常常想起自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，想到陶行知先生一次著名的《開(kāi)學(xué)演講》鞭策自己。根據(jù)陶先生提出"四個(gè)進(jìn)步"："身體有沒(méi)有進(jìn)步？學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？工作有沒(méi)有進(jìn)步？道德有沒(méi)有進(jìn)步？"教育理念和學(xué)校的特點(diǎn)，他和團(tuán)隊(duì)提煉出了"樂(lè)·善"的校風(fēng)校訓(xùn)，旨在培養(yǎng)"快樂(lè)健康、陽(yáng)光善良"的兒童，而"體德為先"也逐漸成為學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)理念。如今，學(xué)校還陸續(xù)開(kāi)發(fā)出了"嵌入式體育課程""電影課程""旅行課程""行走式成長(zhǎng)課程""交通課程""青春期自護(hù)課程""農(nóng)耕課程"等為兒童的全面發(fā)展校本特色課程。

"我會(huì)傳承行知精神！"

2020年教師節(jié)前夕，季鋒接到了南京市教育局宣德處的任務(wù)：9月9日，在"南京市教師節(jié)慶祝大會(huì)"上說(shuō)說(shuō)陶行知先生的故事。他當(dāng)時(shí)就義不容辭地承擔(dān)下了這個(gè)任務(wù)："因?yàn)椋�我是曉莊人。"

會(huì)議結(jié)束后，季鋒騎著摩托車來(lái)到了位于和燕路上的陶行知紀(jì)念館，尋找行知精神。在馬館長(zhǎng)和王館長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他再一次參觀了陶行知紀(jì)念館。隨著郭沫若先生所題寫的"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"字樣映入眼簾，他突然領(lǐng)悟到陶行知先生的精神就是一種"為了教育，無(wú)我忘我"的精神。他還聯(lián)想到陶行知先生脫下西裝，放棄富足生活，來(lái)到南京和平門外創(chuàng)建曉莊師范學(xué)校，與師生同吃同住，立志要對(duì)中國(guó)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行改革……

當(dāng)天晚上，一篇名為《曉莊人，行知魂》的演講稿一揮而就。當(dāng)然，接下來(lái)的公開(kāi)演講中，季鋒也備受好評(píng)。與此同時(shí)，他也在思索：演講的目的是什么？作為一名曉莊的畢業(yè)生，應(yīng)該怎么傳承行知精神？其實(shí)從2013年起，季鋒就開(kāi)始了暑假支教生活。在曉莊學(xué)院李偉、王為正、王宗海等領(lǐng)導(dǎo)老師的協(xié)助下，他先后在貴州綏陽(yáng)、江西信豐、陜西綏德、西藏墨竹工卡、安徽涇縣、四川萬(wàn)源等地進(jìn)行暑假義務(wù)支教。在北師大教師培訓(xùn)中心的安排下，他先后前往四川普格、甘肅張掖、四川雷波等地開(kāi)展送教活動(dòng)。每到一處，他就積極宣傳陶行知先生的思想和理念，尤其是陶先生對(duì)于"教與學(xué)"的理念更是深入人心。陶先生說(shuō)："學(xué)校之所以謂之‘學(xué)校’，而不是‘教校’，乃是因?yàn)楹玫南壬�不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。"近百年之前，陶先生就提出：教師不要總是想著自己怎么教，而是要考慮學(xué)生如何學(xué)？這樣才能真正掌握教育規(guī)律，為學(xué)生的掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。季鋒時(shí)刻告訴自己：秉承行知精神，發(fā)揚(yáng)行知品質(zhì)，為祖國(guó)培育更多的樂(lè)善兒童。