體育專業(yè)訓(xùn)練給了他超出常人的毅力和韌性；網(wǎng)絡(luò)信息特長賦予他特有的視野和胸懷……南京市棲霞區(qū)攝山初級中學(xué)副校長周云，是南京市師范�？茖W(xué)校（南京曉莊學(xué)院的前身）1989級體育班三特之一，也是南京市棲霞區(qū)土生土長的江蘇省體育特級教師。

三次高考，不言放棄

初中畢業(yè)時，僅有1.54米個頭的周云因沒有特長而個性害羞甚至有點自閉。進入高中后，一次運動會上拿了個年級第一名，周云逐漸施展了體育特長，并成為了體育校隊的一員。“回頭想來，這可能和我住在山里，沒事爬山，無意中鍛煉了體能有關(guān)。”進入校隊后，看到新鮮東西都想學(xué)的周云，鉛球、標(biāo)槍、跑步都進行了嘗試。在別的同學(xué)結(jié)束訓(xùn)練后，他還會主動加強自我練習(xí)，從而打下了良好的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)了廣泛的興趣。自稱是哪項不是非常突出，但哪項都能玩的周云，最終選定體育十項全能作為主攻方向。

也許是命運的考驗，鎖定體育特長的周云先后經(jīng)歷了三次高考，1989年9月，他才跨入南京市師范專科學(xué)校（南京曉莊學(xué)院的前身）體育班。這段漫長的高考經(jīng)歷讓周云感悟道：人生好比一場馬拉松。很多人認為贏在起跑線上，但人與人之間有天生差異，所有人都想起跑在前面不可能，但唯有的可能就是堅持。“好在體育訓(xùn)練給我?guī)�來了堅韌不拔的意志和品質(zhì)，讓我在最失望的時候還能瞄準目標(biāo)堅努力、不放棄。”

學(xué)習(xí)艱苦，倍加珍惜

進入大學(xué)后，懷著對來之不易的學(xué)習(xí)機會的渴望，周云格外珍惜在校的分分秒秒。除了大學(xué)教材和專業(yè)課程外，只要學(xué)校有運動培訓(xùn)機會，他都報名參加，并且從不缺課。

在一批熱愛體育教育的老師們的影響下，周云逐漸將體育教育作為了他畢生追求的方向。“我們的體育專業(yè)老師陳寧教授是中國奧運會先驅(qū)者，他曾說過：‘要改變中國人的體質(zhì)，從培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育老師開始改變。’在他教我們的短短兩年時間內(nèi)，他會找一切時間帶我們訓(xùn)練。我們體操專業(yè)老師是國際奧委會裁判石達昌；籃球老師是國家女籃教練熊燕；田徑專業(yè)是省隊的教練……”說起大學(xué)專業(yè)課老師，周云如數(shù)家珍。“我們班云集了當(dāng)時南京體育界最好的老師。”

周云記得，受學(xué)校當(dāng)時辦學(xué)條件限制，沒有固定的學(xué)習(xí)場所，他們就輾轉(zhuǎn)于臨時租借的運動場地之間。“我們住的是別人的地方，吃飯到南京體育學(xué)院，每天穿過馬路、走過田園、越過池塘，一路上看到宰牛摘菜的農(nóng)民，簡直就是行走的課堂。”八九十年代，學(xué)校沒有專門的訓(xùn)練服裝和鞋子。老師們就設(shè)法四處尋找。比如到將江蘇省體工隊把專業(yè)運動員們淘汰下來的服裝、足球鞋打包帶給我們。“大學(xué)期間，我曾參加江蘇省十三屆大學(xué)生運動會十項全能比賽，獲得第六名好成績的時候，穿的就是老師找來的‘省隊’運動員們的戰(zhàn)服。”

彷徨十年，終于夢醒

從1991年大學(xué)畢業(yè)后，從教31年的周云成為南京棲霞區(qū)第一位土生土長的江蘇省體育特級教師；也是首個以他命名的“江蘇省名師工作室”牽頭人。期間，他還攻讀了南京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士……他是南京市名校長、南京市攝山中學(xué)校長張迎東評價的那個“體育老師中信息技術(shù)最溜的人”。

誰能想到，剛工作前十年，周云也曾經(jīng)歷過職業(yè)生涯中的彷徨期和空白期。“攝山中學(xué)是我的母校，1991年被分配到這里時，周圍都是矮房子，跑道都是泥巴。上課、睡午覺、曬太陽、回家四點一線的生活就是我工作前10年的狀態(tài)。”說起“頓悟”過程，周云記得那是個陽光明媚的中午，周云在曬太陽時，無意中看到陽光下自己的腿步肌肉線條，心想：“我還有肌肉，還可以跑步，要用起來才行，不然浪費了。”

不甘心就此下去的周云開始嘗試讓自己忙起來。從2001年起，他自費買了臺電腦，開始自學(xué)辦公自動化并對電腦逐漸產(chǎn)生了興趣。上體育課之余，他還主動幫著學(xué)校教務(wù)處打字、編輯文章等。隨著對電腦研究的深入，他自學(xué)了flash動畫，從3-8到max版本都會。為了學(xué)以致用，他將flash動畫插入語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科老師PPT課件中……此后，他又參加微軟工程師培訓(xùn)，自己設(shè)計、構(gòu)架網(wǎng)站、增加及時評價功能等。作為“鄉(xiāng)村中學(xué)信息化教育的典型”，周云開發(fā)的學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)引起了南京市教育局副局長潘東標(biāo)的注意。在潘東標(biāo)副局長的引領(lǐng)下，周云緊跟時代，大膽創(chuàng)新教育教學(xué)理念。在時任校長的支持下，周云配備了價值15000元的筆記本電腦，在擔(dān)任學(xué)校的教科室主任期間，牽頭學(xué)校開展信息化的教科研工作并頻頻獲獎。2005年，他率領(lǐng)的團隊，獲得了棲霞區(qū)第一個全國教育信息化一等獎。“學(xué)校要發(fā)展，很多時候就是需要思維發(fā)展，在尋找突破口后占領(lǐng)高地，帶動教師發(fā)展。當(dāng)生源無法改變時，我們就改變老師。老師好了，名優(yōu)骨干老師多了，學(xué)生才能得到真正的公平教育。”這份經(jīng)歷讓周云逐漸產(chǎn)生了為家鄉(xiāng)孩子享受更公平教育資源的使命感。

專業(yè)發(fā)力，智慧引領(lǐng)

隨著信息技術(shù)和教育教學(xué)結(jié)合的深入，周云也開始琢磨如何將信息技術(shù)和自己的體育教學(xué)相結(jié)合。從參加棲霞區(qū)體育課件大賽一等獎到推薦到南京市教育信息化課題研究，他參與的《信息化教育在體育學(xué)科的運用》獲得教育部一等獎；他主持的江蘇省十二五規(guī)劃課題《動態(tài)網(wǎng)站在學(xué)科教學(xué)中的支撐作用的實踐研究》順利結(jié)題。“當(dāng)我轉(zhuǎn)身對準體育學(xué)科時，因為能夠跳出學(xué)科看學(xué)科，將其他學(xué)科發(fā)展和體育學(xué)科結(jié)合，從而更能為體育學(xué)科增加亮點。”

近十年，周云先后獲得了南京市學(xué)科帶頭人、江蘇省體育特級教師，以周云牽頭的南京市名師工作室、江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室紛紛落戶攝山中學(xué)。以周云命名的“江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室”里，凝聚了一批不同學(xué)科的省市級專家名師，引領(lǐng)開展融合教育實踐和研究。以周云領(lǐng)銜的“南京市名師工作室”成員們研發(fā)的《居家練習(xí)教學(xué)指導(dǎo)》系列課件視頻，被教育部國家云平臺發(fā)布。疫情期間，他和工作室成員們攝制的《體育與健康》《親子家庭運動》微視頻，是全國第一個被央視網(wǎng)發(fā)布的；同時被江蘇省電教館《空中課堂》收錄、南京市電教館《金陵微�！肥珍�。之所以堅持推動教師發(fā)展，周云說：“因為我成長過程中遇到了關(guān)鍵人物和平臺，所以才能得以更快地發(fā)展。”如今，周云帶領(lǐng)著80余名工作室核心成員，在智慧體育教育路上不斷奔跑。他說，這是件有內(nèi)涵的事，堅持下去一定可以成功。