作為學(xué)生，或者曾經(jīng)作為學(xué)生，我們每天都會(huì)背著書(shū)包往返在上下學(xué)的路上。上學(xué)之路于我們大多數(shù)人而言，都是一份獨(dú)一無(wú)二的童年回憶。通過(guò)引導(dǎo)小朋友們觀(guān)察記錄自己的上學(xué)路，發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上更多的美好瞬間和特別時(shí)刻，記錄下平凡中的不平凡。在互動(dòng)分享中了解世界偏遠(yuǎn)山區(qū)的艱難上學(xué)路，了解身邊同學(xué)的上學(xué)路，在此過(guò)程中探尋內(nèi)心深處對(duì)于上學(xué)的理解，認(rèn)識(shí)到一切資源的來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能夠改變命運(yùn)。
7月22日，華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)服務(wù)隊(duì)的特色課程繼續(xù)展開(kāi)。為了能加深小朋友們內(nèi)心深處對(duì)于學(xué)習(xí)意義的理解，華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)實(shí)踐隊(duì)策劃組的組員何嘉琪為星槎小學(xué)的小朋友們準(zhǔn)備了一場(chǎng)教育活動(dòng)：“逐夢(mèng)旅途，與你同行”——《我的上學(xué)路》分享活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)騰訊會(huì)議直播、釘釘轉(zhuǎn)播的方式進(jìn)行授課。
上課前半小時(shí)，琪琪老師就已經(jīng)進(jìn)入騰訊會(huì)議，聯(lián)系助教幫忙調(diào)試設(shè)備，檢查網(wǎng)絡(luò)是否順暢，熟悉課程PPT，盡力為小朋友們呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的線(xiàn)上活動(dòng)。上課前十五分鐘，琪琪老師便播放暖場(chǎng)音樂(lè)并與小朋友們點(diǎn)歌互動(dòng)，想要盡快和小朋友們熟絡(luò)起來(lái)。
 
（圖1：課堂正式開(kāi)始）
 
7月22日下午14:30，活動(dòng)的上課鈴正式敲響。整個(gè)課堂通過(guò)一個(gè)介紹世界各地偏遠(yuǎn)山區(qū)艱辛上學(xué)路的視頻展開(kāi)后，就來(lái)到了琪琪老師的上學(xué)路分享。通過(guò)一個(gè)在華師提前拍攝并剪輯好的上學(xué)路視頻，配合琪琪老師的旁白解說(shuō)，帶領(lǐng)小朋友們領(lǐng)略華師的風(fēng)光。緊接著就是上學(xué)路途中奇聞妙趣的分享，通過(guò)一張張的照片，拾起一段段回憶。穿插在分享中的，還有對(duì)于學(xué)士服、晚霞、丁達(dá)爾效應(yīng)的小小科普，引發(fā)小朋友們對(duì)于生活中事物的好奇心，帶領(lǐng)小朋友們做生活中的“有心人”。
 
（圖2：琪琪老師正在分享上學(xué)路上的趣事）
 
琪琪老師分享完上學(xué)路后，接下來(lái)就進(jìn)入到小朋友們的分享環(huán)節(jié)了。首先是張思琦和麥錦怡小朋友的分享。思琦小朋友分享了一位讓她記憶深刻的開(kāi)零食店的阿姨，錦怡小朋友則分享了上學(xué)路途中水箱里小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程。聽(tīng)完兩位小朋友的分享，在聽(tīng)課的小朋友們都躍躍欲試，想要跟老師連麥來(lái)進(jìn)行分享。在課堂之中，琪琪老師連麥了6位小朋友，聽(tīng)他們分享了獨(dú)一無(wú)二的上學(xué)路。通過(guò)分享，可以感覺(jué)到小朋友們的上學(xué)路上也有非常多有趣的事情，像大黃狗、小麻雀、橫跨溪流的小橋、在水里嬉戲的小魚(yú)、小賣(mài)鋪阿姨送來(lái)的寶礦力，這一切都是童年的專(zhuān)屬回憶，是最珍貴的無(wú)價(jià)之寶。
 
（圖3：麥錦怡同學(xué)在講述小蝌蚪變青蛙的故事）
 
小朋友們分享完，課堂就交給我們的隊(duì)員們來(lái)進(jìn)行分享了。一共有5名老師提前精心準(zhǔn)備了初高中的上學(xué)路，分享形式也是多彩多樣，有圖片展示，有視頻剪輯，還有配合地圖講解的環(huán)節(jié)，大家都聽(tīng)得非常入迷。從隊(duì)員的分享過(guò)程中，我感受最深的，是從現(xiàn)在看向過(guò)去的那種輕松愉悅和懷念之情。每個(gè)人在分享的過(guò)程中，琪琪老師都能感受到其中蘊(yùn)含的對(duì)這條陪伴自己成長(zhǎng)的上學(xué)路的深深情愫�；蛟S是一抹彩虹，一片云彩，一個(gè)站立在路邊的老爺爺?shù)袼埽�或是每次考試前都要祭拜的孔子像，正因�(yàn)閾碛羞@些專(zhuān)屬記憶，我們的逐夢(mèng)旅途才變得多姿多彩、妙趣橫生。
 
（圖4：vv老師在與同學(xué)們分享海中的上學(xué)路）
 
經(jīng)過(guò)十分鐘的課間休息后，琪琪老師用肯尼亞、尼泊爾、西伯利亞的上學(xué)路將小朋友的注意力引回到課堂上。琪琪老師給小朋友們講解了不同地區(qū)上學(xué)路的艱辛與困難。嚴(yán)寒、酷暑、野獸、吊索，每一次上學(xué)，都是冒著生命危險(xiǎn)的旅途。當(dāng)看到偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們的上學(xué)路之后，小朋友們都為那些孩子們的毅力與勇敢所折服，感受到現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源的不易與可貴，真正感受到什么叫做“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，什么是學(xué)習(xí)的意義。 
 
（圖5：視頻中世界各地危險(xiǎn)的上學(xué)路）
 
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，場(chǎng)景交換，氛圍從沉重轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松。三張夕陽(yáng)的美景，一句“我打碎了夕陽(yáng)，……”，一場(chǎng)有趣的接句游戲。通過(guò)富有情感的文字，我們能夠感受到小朋友們豐富的內(nèi)心世界，看到獨(dú)屬于他們的視角，小朋友們用文字帶領(lǐng)我們來(lái)到了他們的世界。看日落星河，晚風(fēng)夕陽(yáng)，星辰墜入大海，輕拂玫瑰花開(kāi)。“怎樣才能擁有好文采？”琪琪老師向大家提問(wèn)。要想擁有好文采，四個(gè)多要做好。多閱讀，多模仿，多觀(guān)察，多思考。閱讀是積累素材，模仿則是內(nèi)化于心的第一步。正因?yàn)?ldquo;藝術(shù)來(lái)源于生活，卻又高于生活”，所以要多觀(guān)察，并思考怎樣運(yùn)用到文章中去。而能說(shuō)會(huì)寫(xiě)也是逐夢(mèng)旅途中的一步，只有一步一腳印，踏踏實(shí)實(shí)走，才能到達(dá)成功的彼岸。
 
（圖6：小朋友們的文筆太棒了）
 
“你的夢(mèng)想是什么？你以后想成為一個(gè)什么樣的人？”醫(yī)生、軍人、科學(xué)家、老師……小朋友們經(jīng)過(guò)深思熟慮后將答案打在了互動(dòng)評(píng)論區(qū)。隨后琪琪老師播放了一個(gè)關(guān)于從5歲到75歲之間不同年齡的人目標(biāo)的視頻，加深小朋友們對(duì)于人生目標(biāo)、人生規(guī)劃的理解與思考。“成為一個(gè)快樂(lè)的自己。”這是視頻中出現(xiàn)最多的人生目標(biāo)。琪琪老師說(shuō)道，在人生的旅途中，只要是不斷為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗努力，為了靠近這個(gè)目標(biāo)而提升自己，那就是有意義的人生。接下來(lái)，為了更好的讓小朋友們理解逐夢(mèng)旅途，在琪琪老師的指導(dǎo)下，小朋友們?cè)诎准埳袭?huà)出了屬于自己的逐夢(mèng)之旅。
 
（圖7：琪琪老師在給小朋友們講解逐夢(mèng)旅途的畫(huà)法）
 
在課程的尾聲，所有小朋友們一起，用手中的畫(huà)筆，繪制出了一副專(zhuān)屬于星槎的上學(xué)路， 各色的路線(xiàn)交叉環(huán)繞，繪制出逐夢(mèng)旅途的模樣。最后，琪琪老師向同學(xué)們表達(dá)了誠(chéng)心的祝愿，“未來(lái)有無(wú)限可能，小朋友們勇敢去闖吧！”本堂活動(dòng)課到此完滿(mǎn)結(jié)束。結(jié)束后，小朋友們依然留在課堂依依不舍的與老師告別，十分令人感動(dòng)。
 
（圖8：小朋友們正在一起繪制星槎的上學(xué)路）
 
當(dāng)今社會(huì)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、家庭幸福，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程�！吨袊�(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的全面貫徹落實(shí)與一系列政策密集發(fā)布，標(biāo)志著我國(guó)教育進(jìn)入全面轉(zhuǎn)段升級(jí)的新時(shí)期。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在國(guó)民素質(zhì)現(xiàn)代化，基礎(chǔ)在教育。通過(guò)上學(xué)途中的觀(guān)察，提升小朋友們觀(guān)察能力，激發(fā)小朋友們對(duì)于大自然的興趣，發(fā)揮小朋友們心中的聰明才智；在對(duì)于學(xué)習(xí)路途的展示環(huán)節(jié)，給予小朋友們展示的機(jī)會(huì)，鍛煉小朋友們的表達(dá)能力。同樣，活動(dòng)中也包含著一些科普知識(shí)，能生動(dòng)自然地將趣味知識(shí)傳遞到小朋友們之中。
學(xué)而立足，學(xué)習(xí)讓我們不畏懼未知。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一場(chǎng)終身的旅行，在旅途中不斷吸收知識(shí)，提升自我。學(xué)習(xí)是為了做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，能在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)。在未來(lái)的天空中，做那顆獨(dú)一無(wú)二的星。