為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在新疆考察調(diào)研的講話精神，推動(dòng)“文化潤疆”工程的深入開展，華南師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)生會(huì)馨星隊(duì)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)伍以新疆維吾爾自治區(qū)喀什市深塔中學(xué)為實(shí)踐地，開展主題為“非遺牽起文化結(jié)，認(rèn)同澆灌團(tuán)結(jié)花”的“民族團(tuán)結(jié)我踐行”云實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少數(shù)民族地區(qū)青少年學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
2022年7月18日上午，華南師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)生會(huì)馨星隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐開營儀式隆重舉行。會(huì)上，指導(dǎo)老師許燦榮強(qiáng)調(diào)，本次暑期社會(huì)實(shí)踐的目的在于促進(jìn)知識(shí)的傳播和加強(qiáng)文化的交流，拓展教學(xué)雙方的眼界，起到搭建橋梁的作用。接著他指出，在教學(xué)雙方交流的過程中，由于觀念文化差異較大，需要相互尊重、相互理解。最后他表示，希望同學(xué)們都能玩得開心、有所收獲。隨著隊(duì)長馬英柏宣布開幕，為期五天的實(shí)踐之旅正式拉開了序幕。
五天以來，馨星眾老師為同學(xué)們呈現(xiàn)了內(nèi)容豐富、形式多樣、意義非凡的非遺課程，他們希望通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教學(xué)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到非遺形式下蘊(yùn)含的中華民族共同體的內(nèi)涵，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義精神，鑄牢同學(xué)們中華民族共同體意識(shí)。
文教板塊遵循“定位新疆-了解非遺-傳承非遺”的邏輯線索，開設(shè)非遺系列課堂和非遺知識(shí)競賽，結(jié)合愛國主義教育，以豐富生動(dòng)的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。朱逸文老師的“石榴花開映天山”課程，通過新疆的少數(shù)民族歷史文化引入，重點(diǎn)闡述新疆各民族作為中華民族血脈相連的一部分的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。周晶晶老師的“非·凡，遺·產(chǎn)”課程，是通過介紹我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓同學(xué)們深刻感受到非遺文化的個(gè)性與共性，培育學(xué)生傳承非遺的自覺性。丁東翊老師的“璀璨非遺，薪火相傳”課程，重點(diǎn)探討了木卡姆與粵曲這兩大藝術(shù)形式的傳承危機(jī)與發(fā)展出路，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)非遺、傳承非遺、發(fā)展非遺。
藝體板塊的老師們則注重理論與實(shí)踐并舉，手語操課程、剪紙課程、云旅游詩朗誦課程目不暇接�？做�雯老師的手語操課程以《國家》為教學(xué)材料，同學(xué)們在學(xué)習(xí)手語操的過程中體會(huì)家國情懷；梁斐然老師的剪紙課程既為同學(xué)們普及了非遺的定義和剪紙藝術(shù)的悠久傳承，以中國結(jié)為教學(xué)材料，使同學(xué)們在親手實(shí)踐剪紙的同時(shí)體會(huì)非遺魅力、感悟中國精神；“云旅游”主題活動(dòng)課程提高學(xué)生們朗誦水平，將文字藝術(shù)轉(zhuǎn)化為聲音力量；另一方面，活躍有趣的課堂讓學(xué)生更加了解詩歌演繹的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)同學(xué)們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同及傳承家鄉(xiāng)文化的使命感。
服務(wù)板塊的老師們精心設(shè)計(jì)了非常具有社會(huì)工作專業(yè)特色的工作坊。在本次社區(qū)文化保育工作坊活動(dòng)課程中，工作坊創(chuàng)設(shè)共創(chuàng)式的交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生厘清紅色文化的精神鏈條，培養(yǎng)學(xué)生尊重紅色文化、弘揚(yáng)紅色文化的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生今后積極參與相關(guān)活動(dòng)，身體力行地弘揚(yáng)民族文化與紅色文化。
此外，一直處于幕后的調(diào)研板塊和宣傳板塊的成員們兢兢業(yè)業(yè)，將下鄉(xiāng)工作完成得井井有條。調(diào)研板塊的成員們基于后扶貧時(shí)代援疆政策及現(xiàn)實(shí)情況，以暑期實(shí)踐地新疆深塔中學(xué)為例，致力于探究后扶貧時(shí)代民族地區(qū)教育對口援疆的行動(dòng)邏輯以及現(xiàn)實(shí)困境，并植根于民族地區(qū)特色環(huán)境提出教育支援轉(zhuǎn)型路徑及對策。宣傳板塊的成員們多線作戰(zhàn)，一天產(chǎn)出一篇推送，一天產(chǎn)出一個(gè)視頻，一天產(chǎn)出一篇通訊稿，著力打造多媒體宣傳矩陣，從微信公眾號(hào)到微博、抖音，將馨星隊(duì)下鄉(xiāng)的全過程忠實(shí)記錄下來，并致力于擴(kuò)大馨星隊(duì)的社會(huì)影響力。
習(xí)近平總書記說：“要教育引導(dǎo)廣大干部群眾正確認(rèn)識(shí)新疆歷史特別是民族發(fā)展史，樹牢中華民族歷史觀，鑄牢中國心、中華魂，特別是要深入推進(jìn)青少年‘筑基’工程，構(gòu)筑中華民族共有精神家園。要推動(dòng)各族群眾逐步實(shí)現(xiàn)在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理等方面的全方位嵌入，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”馨星隊(duì)積極響應(yīng)“文化潤疆”工程，為新疆民族地區(qū)的同學(xué)們送去一堂誠意滿滿的“民族團(tuán)結(jié)課”。課程雖然就此告一段落，但是相信在不久的將來，馨星隊(duì)會(huì)再次出發(fā)，繼續(xù)為國家、為時(shí)代作出貢獻(xiàn)。


（圖1：非遺系列課程之《璀璨非遺·薪火相傳》）

（圖2：學(xué)生剪紙成果展示）