——南京師范大學(xué)“螢火之光”南京分隊(duì)以及安徽分隊(duì)暑期實(shí)踐活動(dòng)
 
       童趣滿滿，純真依舊。步入2024年8月的初旬，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院的“螢火之光”暑期社會(huì)實(shí)踐南京分隊(duì)攜手安徽分隊(duì)，分別深入社區(qū)與基層，將關(guān)懷的觸角延伸至留守兒童之中。他們不僅精心策劃了古詩(shī)詞教學(xué)與傳統(tǒng)填色活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化的韻味在孩子們心中生根發(fā)芽，還匠心獨(dú)運(yùn)地根據(jù)學(xué)生們的年齡特征與個(gè)人喜好，量身定制了一系列豐富多彩的課程內(nèi)容。課程融合趣味英語(yǔ)、心靈關(guān)懷及財(cái)商教育，以多彩活動(dòng)溫暖童心，激發(fā)潛能，傳遞正能量。
       一、古詩(shī)之美，傳承之姿
       在2024年的8月1日，南京分隊(duì)的馮戴琪攜手幕府山白云社區(qū)的留守兒童，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)詞與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)�；顒�(dòng)以《清平樂(lè)村居》為紐帶，馮戴琪用她那富有感染力的聲音，為孩子們描繪了一幅幅生動(dòng)的田園畫(huà)卷。隨后，孩子們?cè)诩埳壬献杂蓳]灑，將心中的色彩與情感傾瀉而出。這些作品雖簡(jiǎn)單卻充滿靈性，讓人感受到孩童世界的純真與美好。
       通過(guò)此次活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員不僅向孩子們傳遞了知識(shí)，更從他們身上學(xué)到了許多寶貴的東西。這次經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)信，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，值得每個(gè)人用心去耕耘與奉獻(xiàn)。
 
       二、以愛(ài)育愛(ài)，一路生花
       踏入2024年的盛夏，7月初，安徽分隊(duì)的秦敏娜與伙伴們抵達(dá)了阜陽(yáng)市三合鎮(zhèn)三星村，展開(kāi)了一場(chǎng)融合意義與挑戰(zhàn)的支教探險(xiǎn)。在這片土地上，她不僅作為知識(shí)的使者，將智慧的種子深植于孩童心間，更親身體驗(yàn)到教育那不可估量的力量與沉甸甸的責(zé)任。
 
       在支教過(guò)程中，面對(duì)多樣化的學(xué)生群體，秦敏娜勇于探索，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，力求每一堂課都能成為孩子們心中的奇妙之旅，既有趣又富有成果。她巧妙融合專業(yè)知識(shí)與地方特色，策劃了一系列精準(zhǔn)高效的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)情境模擬、項(xiàng)目實(shí)踐等新穎方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)跉g笑與探索中茁壯成長(zhǎng)。
       孩子們那份純真、勤勉與堅(jiān)持，如同清泉般洗滌著每個(gè)人的心靈，讓我們深刻意識(shí)到，教育是一場(chǎng)靈魂的觸碰，是點(diǎn)燃希望之火，挖掘潛能，塑造未來(lái)的偉大工程。
 
       螢燭末光，增輝日月。 “螢火之光”團(tuán)隊(duì)青年以行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)，歷經(jīng)社會(huì)實(shí)踐洗禮，于認(rèn)知深度、技能廣度、心理韌性及自我規(guī)劃上均獲飛躍成長(zhǎng)。每一段旅程，不僅鑄就了投身教育的堅(jiān)定信念，更為未來(lái)征途鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。（寫(xiě)稿：常學(xué)）