尋找最美鄉(xiāng)村教師
教師是園丁，培育著我們茁壯成長；教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。在學(xué)校的安排下，我們對鄉(xiāng)村教師來了個采訪。
采訪前期組織者面向全體營員宣傳尋訪活動，廣泛開展招募工作，做好團隊骨干遴選，并根據(jù)志愿者特點及特長合理分工，召開工作會議，商討走訪工作、大體方案、人員工作分工、注意事項、所需材料等。中期制定走訪文案，問卷和訪談提綱。后期各成員返回家鄉(xiāng)了解優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師相關(guān)情況，開展走訪調(diào)研，撰寫走訪心得。
我采訪的對象是宜昌市枝江市仙女初級中學(xué)的劉璐老師，她目前是八年級的班主任，授課科目是英語。她以前是宜昌市的一名老師，后來她自己放棄了宜昌的工作，而來到鄉(xiāng)村任教。通過采訪，我知道了她一直堅守崗位，恪盡職守的原因。首先教師對她來說是一個神圣的職業(yè)，她個人非常喜歡這個職業(yè)。人們都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以教書育人對整個社會的推動作用很大，有社會價值。第二和她的專業(yè)有關(guān)，她是學(xué)英語的，所以她希望她從事的職業(yè)是可以用到她的專業(yè)知識的，希望自己可以學(xué)有所用。還有就是她特別喜歡小孩子，每天和祖國的花朵呆在一塊，她自己的整個心態(tài)都特別年輕，那些小孩子會給她提供新的東西，她也會不斷地學(xué)習(xí)一些新的東西，有種不會怎么和社會脫軌的感覺。
在訪談過程中，不斷的有劉璐老師的學(xué)生站在辦公室門口看我們，可以看出劉璐老師在日常生活中與同學(xué)們相處是沒有距離感的，就像朋友一樣。從劉璐老師口中，我還了解到她的學(xué)生們會在節(jié)假日以及特殊的日子給她準備金驚喜，像賀卡之類的禮物。而劉璐老師也會給他們拍照片，記錄是他們的生活。甚至還會把他們的照片打印出來，留作紀念。他們之間的愛就像是雙向奔赴。
從劉璐老師身上，我學(xué)習(xí)到了她高度負責(zé)的精神，把崗位當作社會責(zé)任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的，全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。學(xué)習(xí)到了她樂于奉獻的精神，對日常工作的每一件事情都認真去做，關(guān)心集體，不得過且過，不敷衍，維護學(xué)校榮譽。學(xué)習(xí)到了她熱愛學(xué)生的品質(zhì)，對待學(xué)生和對待自己的親人一樣，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不是教師這個職業(yè)造就了教師的輝煌，而是教師鑄就了教師這個職業(yè)的輝煌，正是有了劉璐這樣堅守清貧職業(yè)的老師，才譜曲了一首首感人的贊歌。
作為一名師范生，我要從以下幾點入手爭取做一名合格的教師。第一、教師技能非常重要，像板書，普通話教案等這些。教師技能的培養(yǎng)需要長時間的練習(xí)，如果平時有鍛煉的機會，一定要積極參加學(xué)校通常會開設(shè)相關(guān)的課程，一定要認真對待，在學(xué)習(xí)過程中，不僅要善于思考，勇于開拓，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識，而且要解放思想，勇敢的追求真理，養(yǎng)成科學(xué)的創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。課余時間也可以和同學(xué)們組織一些練習(xí)小組，互相講課給大家聽，然后點評。寒暑假期間，有條件的話就去當志愿者參加支教活動。反正抓住一切可以講課的機會。第二、博覽群書，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。當今世界，科技發(fā)展日新月異，知識，信息的更新和增長空前快速。想要做一名合格的師范生，不能固步自封，必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的專業(yè)知識。第三、當今社會，只能單純傳授知識已不在算是合格的老師，只有在保護和培育孩子的心靈上做的出色，才能成為一名合格的教師。因此要有積極，健康的心理，成為學(xué)生的榜樣，然后迎來學(xué)生效仿。
曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛來對待教師這份職業(yè)吧。