1990年，優(yōu)秀師范生代表陳躍紅被保送到南京曉莊師范學(xué)校，成為了曉莊大專班（3+2分段）小學(xué)教育專業(yè)的一名"陶子"。這個(gè)班共培養(yǎng)出了3名特級(jí)教師，陳躍紅就是其中之一。回憶起在曉莊吉祥庵校區(qū)的兩年的青春歲月，他說有兩件事影響他至今。無(wú)論語(yǔ)文教學(xué)還是學(xué)校管理，學(xué)校的藝術(shù)和生活教育鑄就了他重要的人生底色。

體驗(yàn)教學(xué)主張?jiān)从谀感５乃囆g(shù)熏陶和生活育人

"江蘇省特級(jí)教師""國(guó)家級(jí)骨干教師""江蘇省第4期333高層次人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象""中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師""省和諧教育先進(jìn)個(gè)人"省首屆"杏壇杯"賽課一等獎(jiǎng)獲得者……盡管諸多榮譽(yù)加身，但陳躍紅最喜歡的還是語(yǔ)文老師這個(gè)稱謂。

多年來(lái)，他堅(jiān)持本真課堂的"體驗(yàn)教學(xué)"研究,形成了"實(shí)、活、樂、新"的課堂教學(xué)風(fēng)格。他的"小學(xué)生生活體驗(yàn)作文"研究成果獲2005年度中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題成果一等獎(jiǎng)。"我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中喜歡將教育語(yǔ)文與藝術(shù)結(jié)合，注重學(xué)生體驗(yàn)，逐漸提出了小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)教學(xué)的主張。這個(gè)教育主張和在曉莊期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是密不可分的。"

曉莊讀書期間的陳躍紅是個(gè)典型會(huì)學(xué)會(huì)玩的學(xué)霸，在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員同時(shí)還擔(dān)任藝術(shù)委員。多彩的體藝創(chuàng)造節(jié)、成功的藝術(shù)匯演主持經(jīng)歷、難忘的校園十佳歌手大賽等經(jīng)歷，不知不覺成為他后來(lái)專業(yè)成長(zhǎng)過程中的藝術(shù)養(yǎng)分。實(shí)踐周期間，陳躍紅主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校陶行知紀(jì)念館的志愿者。為了當(dāng)好講解員，他經(jīng)常利用閑暇時(shí)光閱讀陶行知先生的文章和書籍。受陶先生將勞動(dòng)育人和生活育人集成理念影響，他將語(yǔ)文教學(xué)貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中，而非僅限于語(yǔ)文課堂。在作文教學(xué)中，他注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生豐富生活體驗(yàn)。

談及從一名會(huì)教寫作的語(yǔ)文老師到成為特級(jí)教師，陳躍紅認(rèn)為：在實(shí)踐中堅(jiān)持自己教育主張時(shí)，還需要不斷進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)和收集資料的過程。平時(shí)注重教學(xué)現(xiàn)象記錄、教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)生活實(shí)錄他養(yǎng)成了每天寫教學(xué)日記和教學(xué)故事的習(xí)慣，從而積累了大量豐富的材料。當(dāng)校長(zhǎng)后的他又養(yǎng)成了寫校長(zhǎng)日志的習(xí)慣。"這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)還要感謝曉莊讀書期間遇到的科學(xué)教師也是名特級(jí)教師——凌錚。那時(shí)，他教我們觀測(cè)天上的星星，觀察植物和花，漸漸養(yǎng)成了課堂記錄、課后寫觀察日記等習(xí)慣。"

博雅教育，打造孩子全面的人生底色

語(yǔ)文教學(xué)是一方面，美育和生活教育同樣被陳躍紅運(yùn)用在學(xué)校管理方面。全面育人的理念在陳校長(zhǎng)所在的校園內(nèi)落地生花。"每個(gè)人學(xué)一門樂器，每個(gè)人學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與、和師生共同成長(zhǎng)。比如每天練書法時(shí)，老師也每周練習(xí)書法；師生們一起學(xué)樂器和讀書。先學(xué)為師，教師教教師，學(xué)生教老師的現(xiàn)象在校園里經(jīng)常發(fā)生。"

擔(dān)任蘇州市相城區(qū)文征明實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)一年來(lái)，陳躍紅逐漸形成了自己的管理之道："我們?cè)谛�學(xué)階段主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行博雅教育，從而打造孩子全面的人生底色。"具體到學(xué)校育人，陳校長(zhǎng)直言主要從三個(gè)方面展開：一是文化育人。通過挖掘?qū)W校的歷史文化，主張建設(shè)詩(shī)畫校園，傳承中國(guó)智慧。漫步在文征明小學(xué)內(nèi)，禮教館、好人館、民宿館各有特色。校園內(nèi)處處充滿濃郁的蘇州味道，學(xué)生們?cè)谶@里學(xué)說蘇州話、了解蘇州地方歷史和建筑。六年讀書期間，這里人人學(xué)書法，人人掌握200首以上的詩(shī)歌。二是讀書育人。學(xué)校建設(shè)書香校園，每個(gè)人讀500本以上的書，每學(xué)期都有科學(xué)的讀書計(jì)劃和清單。通過早讀、午讀、晚讀，老師領(lǐng)讀和學(xué)生帶讀、師生共讀等方式，有規(guī)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。最后，陳校長(zhǎng)所在的學(xué)校還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造育人，培養(yǎng)孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦。"我們強(qiáng)調(diào)在生活中創(chuàng)造。我們和北京電影學(xué)院合作，幫助學(xué)生們排練話劇、練習(xí)主持表演，培養(yǎng)孩子們?cè)谏�活中�?chuàng)造、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、戲劇表演及無(wú)實(shí)物表演等能力……"