他有高尚的師德修養(yǎng)和博大的人文情懷，他有淵博的學科知識和寬厚的文化底蘊，他有先進的教育理念和高超的教育能力，他是金陵華興實驗學校的副校長--趙映紅。

南京曉莊學院2004屆數(shù)學系校友趙映紅，畢業(yè)后從教16載。他從一名普通的數(shù)學老師，成長為中學高級教師、南京市優(yōu)秀教育工作者、區(qū)數(shù)學學科帶頭人，曾培養(yǎng)過數(shù)學中考滿分和南京市中考總分第二名，不僅是學生們眼里嚴謹求實的數(shù)學老師和愛心滿滿的班主任，更是同事們心目中果斷干練的好校長。

職業(yè)理想：當一名求實求真求善求美的好老師

受大學老師周偉光、蔣良軍的影響，趙映紅讀書期間就樹立起了自己的職業(yè)理想：力求當一名求實、求真、求善、求美的好老師。"大學《近世代數(shù)基礎(chǔ)》是門很難的學科，周偉光老師鼓勵我們學習生活中要在‘做’上下功夫，培養(yǎng)自主學習的習慣，他不但教會了我研究問題的策略和方法，還培養(yǎng)我自主思考和解決問題的能力。蔣良軍教授是我的論文指導(dǎo)老師，前后數(shù)十次的論文修改，幫助我獲得校優(yōu)秀畢業(yè)論文的好成績，同時也教會了我根據(jù)學生實際情況給予有效的教學方法，用正確的思想和行為去影響教育學生。"

學以致用：讓學生在深度學習中獲得更多知識和技能

工作后，趙映紅把這些方法用在培養(yǎng)自己的學生身上。針對數(shù)學強項的學生，校內(nèi)的普通數(shù)學題難不倒他們時，趙映紅便每周再出1-2道難題讓他們思考。為了鼓勵更多孩子愛上數(shù)學，趙映紅帶領(lǐng)學生在班級內(nèi)設(shè)置一個數(shù)學貼吧，鼓勵同學們把平時遇到的難題、好題拿出來共享，輪流當小老師講解。2010年，趙映紅的學生卞思惟在南京市中考中獲得總分第二名的好成績，2018年，他的學生曹子昂在中考中數(shù)學取得滿分。同年，他分管年級的學生、馮玲寧中考成績優(yōu)異，取得全區(qū)中考第一名的好成績。

數(shù)學，是一門邏輯嚴密的學科，有不少學生為之傾倒，也有為之"頭疼"的人。趙映紅認為，通過習題展開變式教學，引導(dǎo)學生關(guān)注數(shù)學本質(zhì)，才能讓學生數(shù)學地思考問題。他相信，深度學習能夠激發(fā)學生的高階思維能力。只要教師從學生的角度出發(fā)，關(guān)注每一名學生的發(fā)展，以有效學習理論為關(guān)鍵進行深度研究，就一定能夠引導(dǎo)學生深度理解。促進學生進一步構(gòu)建自己的數(shù)學知識體系，也一定能夠讓學生在深度學習中獲得更多知識和技能，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)和提升數(shù)學學習力。

求真求實：真抓實干才能發(fā)展真才實學

"教之道，在于度；學之道，在于悟。"他是教育教學能手，也是教育科學研究高手。作為一位資深的數(shù)學老師，趙映紅講究方式方法，用心進行分層教學，打造高品質(zhì)的課堂，既處理好了"吃不飽"和"吃不了"的問題，又讓不同層次的學生得到了發(fā)展。讓能飛的飛，能跑的跑，提升了學生的自我效能感。

幽默風趣、嚴謹求實的他，不單鉆研教材、學生，更是潛心科研立項。每天工作之余，閱讀、總結(jié)、反思、寫文章成為他的日常生活狀態(tài)。"哪天不讀書，就感覺少了點什么？"在不懈努力下，他曾獲南京市教學基本功大賽一等獎；多次開設(shè)市、區(qū)級公開課和講座；參與承擔省、市、區(qū)級課題研究10多項；先后有30多篇論文在《中學數(shù)學教學參考》《數(shù)學通訊》《中學數(shù)學》《初中數(shù)學教與學》等國家級、省級核心期刊發(fā)表。2017年7月榮登《中學數(shù)學教學參考》封面人物；他開展的課堂觀察活動曾登上央視新聞聯(lián)播。對于成績，趙映紅表示："運氣，就是機會正好撞上了你的努力。"

在陶行知老校長"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"思想的引領(lǐng)下，在金陵中學"誠真勤仁"校訓(xùn)的影響下。趙映紅與同事相處真情實感，工作中真抓實干，專業(yè)發(fā)展真才實學。他在注重教育教學研究的同時，還引領(lǐng)帶動教師們的專業(yè)發(fā)展。他提出"日日清、周周清"的教學任務(wù)原則，為教師指明前進的方向，他還帶領(lǐng)老師們以分層教學為基礎(chǔ)，打造真實課堂，讓學習真正在課堂中發(fā)生。