曉莊師范學校（南京曉莊學院前身）神奇的81美術班出了江蘇省教師屆"美術三特"，現(xiàn)南京外國語學校仙林分校美術名師王倩就是其中之一。在同事和徒弟眼里，她是"但凡要求別人做到的，自己一定都會做到"的優(yōu)秀前輩；在先生眼里，她是"把看似不起眼的小學美術教師工作做到極致"的美的化身；對自己而言，她只是經(jīng)過不懈努力，無愧當初職業(yè)選擇，做到了為人師表該有的樣子。

從小埋下追求美的種子，邁入心儀的師范學府

16歲考入曉莊之前，王倩印象最深刻的就是在家跟著父親畫梅花。"曾師從亞明、錢松巖、宋文治等國畫大師的父親在部隊企業(yè)從事宣傳工作，受父親影響，我從4歲開始就拿毛筆練書法、繪畫。"王倩說，她小學里一直擔任美術課代表、班長，她的繪畫材料也總是最豐富齊全的，每次圖畫課作業(yè)都是展示的對象。"從那時起，我就埋下了追求美的種子。到了初中，我的作品被書法和美術老師看中帶去參賽，最后獲獎了。那時我才知道，畢業(yè)后可以考美術專業(yè)的師范，將來當美術老師。"就這樣，王倩成了家里三姐弟中唯一傳承父親美術愛好特長的孩子。王倩清楚地記得參加曉莊美術專業(yè)考試那天，上午石膏像寫生，從未接觸過美術系統(tǒng)技法學習的王倩憑自己的理解用線條勾勒后，上了明暗，從考場出來后明顯信心不足。到了下午自由創(chuàng)作部分，要求是以南京名勝古跡創(chuàng)作一幅作品。這對在家經(jīng)常畫燕子磯山水圖的王倩來說如魚得水。就這樣，王倩順利考入曉莊并成為81美術班的團支部書記。

三年曉莊求學時光，明白了什么才是為人師表

在曉莊學習三年期間，"捧著一顆心來，不帶半根草去"的陶行知思想早已融入了王倩的心中。一方面，受學校羅仲基、莊弘醒、王向友、管策、楊羅丹、陳海興等老師影響，從他們身上學到了各自的專業(yè)領域特長，實現(xiàn)了綜合性、全方位和學院派專業(yè)技能技巧提升。除了國畫，素描、色彩、圖案、線描、印章、手工、陶藝等也都得到了全方位的提高。

另一方面，王倩從他們身上感受到更多的是人格魅力、超乎尋常的專業(yè)執(zhí)著精神追求。"記得我在曉莊學院附小實習期間，一節(jié)匯報課的教學目標是指導孩子們畫樹葉。于是，課前備課時我在校園里撿了幾片紅楓葉。在給學生觀察和展示時，我拿著樹葉對著陽光告訴孩子們‘陽光照耀在楓葉上，透出的鮮紅顏色是楓葉的紅。’后來在實習總結時，羅仲基老師特意對我提出表揚，說這是讓學生真正理解了什么是楓葉真正的紅。我們做老師，重要的任務是要教會孩子學會觀察。"王倩說，所有的專業(yè)老師們在授課期間都在不間斷地創(chuàng)作，老師們用行動告訴大家，作為一名美術專業(yè)老師筆耕不輟的道理。這個工作習慣，她當了老師后延續(xù)至今。漸漸地，"為人師表"這四個字也逐漸在心目中具象起來。

從目標裝滿一抽屜成就，成長為一名特級教師

"真的人民教師，就要像個老師。老師不好當，需要你時時處處做表率。從上班第一天起，就要追求做個合格、盡責的老師，最后成長為一名最好的老師。"1984年8月，走出校園大門的王倩來到第一個工作單位——建鄴區(qū)長虹路小學，開啟教師職業(yè)生涯。上班前一天，父親指著家里的一個空抽屜對王倩說，"這個空抽屜是留給你的，希望你從現(xiàn)在起，獲得的任何成就都放在里面。把抽屜裝滿的那一刻，你就是名合格的老師了。"在父親的教導下，王倩短短兩年，就獲得了建鄴區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號。"那時候，我負責學校12個班級的美術課，一周18-20課時，同時負責學校6面櫥窗、3面黑板報更新等。每天，我是學校里最早到校的老師，當天事情沒做完絕不離開校園。校園里經(jīng)常出現(xiàn)一個打著手電筒出黑板報的人，那就是我。"王倩笑稱，自己小小年紀成了同事們眼中公認最認真的小老師。在教書同時，她還堅持創(chuàng)作。工作第二年，她創(chuàng)作的《�；ā匪�墨畫在85年首屆教師節(jié)南京市美術教師畫展中獲獎。此后她的畫筆和教育教學研究就沒有停下來過，并在省市區(qū)各級教學競賽、科研論文、課題研究、指導學生等各項競賽中斬獲各類獎項。她創(chuàng)作的一些優(yōu)秀作品還入選了江蘇省美術教師畫集。說起沖特之旅，王倩分享自己成長心得道："凡是能申請參加的比賽，一個不落；凡是能爭取到的公開課，都去爭�。环彩悄苌暾埖降恼n題，都積極申報。"就這樣，首屆建鄴區(qū)優(yōu)秀青年教師、南京市第3屆優(yōu)秀青年教師、第5屆市學科帶頭人，江蘇省第12批小學美術特級教師等榮譽稱號接踵而至。

一個人跑得快，帶領一群人則跑得更遠

在"沖特"路上，王倩最要感恩的是自己在第二所工作單位——石鼓路小學，遇到的一位美術特級教師牛桂生。"他是我同事，也是我工作時遇到做專業(yè)最嚴格的師傅。比如我們掛一幅畫，一條線都不能有一點傾斜，圓就是圓、方就是方。從他身上，我進一步學到了美術老師所必備的比較、觀察和審美。"2012年，取得江蘇省小學美術特級教師榮譽稱號后，王倩的抽屜早已裝滿了。此時，她收獲的不僅是榮譽，更是對一名合格人民教師的理解，那就是："合格教師首先熱愛職業(yè)，尊重學生，孜孜不倦地追求專業(yè)提升，時時處處為人師表。多年來，王倩更多致力于立美教育的主張及課堂教學研究。"美術教學是有美有術的教育，將美育和術育和諧融入課堂教學之中，讓孩子們欣賞美、感受美，直到最終立美并創(chuàng)造美。"一個人跑得快，但不一定能跑得遠。擁有自己名師工作室的王倩也不斷致力于培養(yǎng)和帶領年輕老師們。南外仙林分校小學部美術學科組長陳春萌既是王倩的同事，也是她的徒弟，說起這位"恩師"的特點，她表示："王特最大特點就是凡事要求別人做到的，她首先自己會做到。平時公開課，她會親自示范，追求美永無止境。哪怕一個普通的粉筆字再到藝術字，她都會啟發(fā)我們?nèi)绾胃�符合審美、公開課主題及學生年齡特點等。在課堂上，她要求我們不僅會說，還要能把說的畫出來。她用行動激勵我們，不斷鉆研，到什么時候都不能松懈。"如今，王倩的名師工作室已培養(yǎng)出了數(shù)位市區(qū)校學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等美術骨干人才。