家庭教育工作的開展關(guān)系到個體的幸福，家庭的和睦,社會的安定和國家的命運。家庭是社會和諧、民族進步、國家發(fā)展的重要基礎(chǔ),習近平總書記明確提出,要注重家庭、注重家教、注重家風。
2023年6月29日，由漢江師范學院教育學院組織的一支社會實踐團隊——學前教育專業(yè)赴丹江口周邊社區(qū)“家庭教育觀察團”開始了為期7天的教育調(diào)查實踐。小分隊一行7人，均為學前教育專業(yè)學生，據(jù)悉，該活動以黨風廉政建設(shè)系列活動為主要方針，以學前教育專業(yè)相關(guān)的調(diào)查實踐為活動內(nèi)核。學生在通識了課程《幼兒行為觀察與評價》后，需要將理論運用到實踐中，提升學生的專業(yè)能力。該課程教師——彭盈悅老師將小分隊成員組織在了一起開展教育調(diào)查實踐。在制定了計劃與明確了分工后，彭盈悅老師和姜浩老師便帶領(lǐng)小分隊成員開展了活動。

一、招募家庭
6月29日-30日期間，以漢江師范學院丹江口校區(qū)為活動區(qū)域中心，“家庭教育觀察團”開始了對活動家庭的招募工作，活動過程中團隊成員以自愿參與的方式與家庭進行溝通協(xié)商，得到了許多家庭的支持和幫助，最終確定了觀察對象，也通過街頭交談的方式了解到相關(guān)家庭的基本背景和資料。

二、家庭觀察
7月1日-4日，在與相應家庭取得聯(lián)系并且協(xié)商好時間后，團隊成員有序深入家庭并展開觀察。在家庭中，成員首先是采用談話的形式與家長進行溝通，交流詢問家長在家庭教育過程中出現(xiàn)的問題、困難以及孩子的基本情況，再以旁觀者的身份去觀察孩子的日常行為，家長的教育方式、態(tài)度，以及整體的家庭氛圍，并將收集到的資料以表格的形式進行初步的記錄。除了以直接觀察的形式進行多方面觀察和記錄，成員們還通過玩游戲等方式創(chuàng)設(shè)一定的情境，事后對所觀察到的資料進行補充。在觀察記錄的過程中，成員們不僅深入了解了所在家庭的教育基本情況，而且也與家長和孩子們建立了一個良好的關(guān)系，為后期的觀察分析、教育建議、活動反饋提供了便利和支持。

在一次家庭觀察結(jié)束后，成員對觀察到的資料及時進行了整理，討論在觀察中碰到的問題，反復對觀察記錄的視頻進行觀看和思考，通過所學的專業(yè)知識和技能技巧對于觀察到的各種行為和現(xiàn)象進行了梳理和分析，最后彭盈悅老師給出了建議和修改，一份家庭教育觀察記錄就完成了，家庭觀察的結(jié)尾工作是將所作的觀察記錄反饋給家長，成員與家長溝通，了解觀察中更具體的情況和信息，以便于更客觀的分析和補充，把所得到的分析提供給家長，給出建議和指導，促進家長對孩子的了解程度，有利于更好的家庭教育實施展開。
三、親子活動
7月5日下午，團隊將所走訪觀察的家庭組織起來，在附近的公園里開展了親子游戲活動，也在家長們都知情同意的情況下對活動的全程進行了記錄。在活動的過程中，不僅調(diào)動了各個家庭的積極性，家長和孩子的感情也隨之升溫，在“踩報紙”、“松樹和松鼠”、“看你笑不笑”、“運送乒乓球”等親子兩兩配合的游戲中所有家庭都樂在其中，“夸夸我的爸爸媽媽”環(huán)節(jié)里讓孩子用自己的方式表達了對家長的愛，家長也用相同的方式回應孩子，就在相互的表達和情感流露中，整個活動充滿了溫馨的氣氛，最后在《兔子舞》的音樂聲和家長孩子的舞蹈中，親子活動便歡快地結(jié)束了。

晚上，團隊成員通過拍攝的視頻同樣對整個活動的過程撰寫了觀察記錄，分析發(fā)現(xiàn)了不同情境下家庭的教育方式和態(tài)度，也以多方面的視角進行分析和提出建議，待所有的觀察記錄表完成，成員便與家庭聯(lián)系，從而進一步提出家庭的指導意見和展開后續(xù)的干預。

此次暑期社會實踐活動中，團隊成員對于專業(yè)理論知識進行了實踐，更是對課程“幼兒行為觀察與評價”的一次教學成果檢驗。同時也更加深了學生與學校、社區(qū)和家庭的聯(lián)系，了解到了目前家庭教育的現(xiàn)狀，形成了具體可分析的觀察資料。 本次活動目的旨在通過觀察和走訪的形式了解丹江口周邊社區(qū)家庭教育中普遍存在的教育情況，了解家長在家庭教育過程中存在的問題，以大學生服務社會為主旨，利用學科優(yōu)勢，通過科學的手段制成行為觀察分析表，提供給家庭一定的教育建議和指導，從而讓更多家庭的教育環(huán)境得到改善并進一步得到提升，使孩子們能健康快樂地成長，為基礎(chǔ)教育的實施提供途徑。