“河風(fēng)海韻，飲水思源”，溯源是河海精神的內(nèi)核之一，也是河海水之子們內(nèi)化于心，外化于行的價(jià)值觀念。2024年1月25日下午，由牟若微、朱儀、時(shí)誠奕、李磊一行組成的河海大學(xué)“河韻流常，海濟(jì)千州”宣講團(tuán)回到母校江蘇省常州市第一中學(xué)，在進(jìn)行“源泉工程”宣講的同時(shí)，拜訪了春風(fēng)化雨，潤物無聲的恩師——顧老師。 　　半年時(shí)光匆匆逝去，再見恩師，成員們腦海中涌起了對高中時(shí)代的回憶，也產(chǎn)生了對美好前程的憧憬。在交談中，成員們向顧老師描繪了這一學(xué)期以來的大學(xué)生活。大家講述了河海大學(xué)與高中截然不同的授課模式、生活方式，分享了河海大學(xué)的特色校園與人文關(guān)懷。與此同時(shí)，成員們也向顧老師訴說了大學(xué)生活中的許多問題與不適應(yīng)，例如壓力巨大的期末周、初次經(jīng)歷的答辯，這些使得“到了大學(xué)就輕松了”仿佛成為高中老師口中的謊言。對此，顧老師結(jié)合自己的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，語重心長地說出了“別讓生活耗盡對將來期待”。她向大家強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的是自律與自信。“只有自律才可以讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)與科研成果，只有自信才能讓我們贏得每一個機(jī)會展現(xiàn)自我”。顧老師更是與大家敞開心扉，提出“大學(xué)不僅在于學(xué)習(xí)課本知識，更是在于學(xué)會如何大方表達(dá)熱愛，如何大方認(rèn)可自己”。最后，隨著交談進(jìn)入尾聲，顧老師寄語成員們“生命中沒有可以躺平的階段，享受并聚集于當(dāng)下是此刻應(yīng)有的態(tài)度，每一段經(jīng)歷留下的回憶都是不可替代的存在”。這些飽含情感的話語毫無疑問重新塑造了四位成員的大學(xué)生涯價(jià)值觀，在大家心中烙下了深深的印記。

　　不僅如此，成員們更是以學(xué)生的身份最后一次走進(jìn)顧老師的課堂，在教室后排旁聽了久違的高中數(shù)學(xué)課。大家靜心聆聽，感受著顧老師聲情并茂的教學(xué)，直到下課鈴聲響起才依依不舍走出教室。成員們對此都不禁感嘆“望見講臺下稚嫩的面孔，我們仿佛與過去的自己重逢，與高中時(shí)代的自己對話”，更是深刻領(lǐng)悟到雅斯貝爾斯那句“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。“用心育人，以愛執(zhí)教”是顧老師留給所有畢業(yè)生的映象，她所做的從來不只是教書，更是育人，她用楊絳女士的一句“無論人生上到哪一層臺階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視才能看見真實(shí)的自己”讓大家用正確的姿態(tài)經(jīng)歷了高考這一場盛宴，奔赴大學(xué)，啟程未來，遇見最好的自己。

　　四位河海學(xué)學(xué)子溯源母校，傳遞河海精神；再見恩師，感悟一中情懷。這不僅僅是宣講隊(duì)成員與老師、學(xué)生的一次交流，更是河海大學(xué)與常州一中的一次對話。