1989屆南京曉莊師范校友袁新兵（原南京師范�？茖W(xué)校，后與南京曉莊校友合并）目前就職于南京市南化第二中學(xué)。盡管他所學(xué)專業(yè)是地理，但他經(jīng)過不懈努力，發(fā)展成為中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，并曾獲全國優(yōu)秀教師、江蘇省勞動模范、江蘇省五一勞動獎?wù)芦@得者、江蘇省師德模范、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、南京市勞動模范等榮譽稱號。"如果教師既熱愛事業(yè)，又熱愛學(xué)生，他就是一個十全十美的教師。"托爾斯泰的教育名言也成為他教育人生的真實寫照。而他用實踐告訴大家：熱愛學(xué)生，是教育的前提。只有熱愛學(xué)生才是更好做好教育。

熱愛學(xué)生和課堂，是好老師的前提

一次期末調(diào)研考試中，初一語文的作文題目是"這樣的我喜歡"。袁新兵成為學(xué)生們作文中寫得最多的男主角。"他到哪個班，哪個班就好；他到哪個年級，哪個年級的進(jìn)步就大。"這是校長眼里的袁新兵。無論做地理老師、還是后來"改行"的數(shù)學(xué)老師，抑或是從事班主任工作，他所帶的班級均為文明班級，學(xué)生各科成績和表現(xiàn)都名列前茅。

"怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師？首先是要熱愛兒童。"如果說教育家蘇霍姆林斯基的教育名言為他的教育人生指明了方向的話，那曉莊讀書期間遇到的老師則為他示范了行動方法。"我的班主任陳子玉對我們就像朋友般關(guān)愛。他經(jīng)常自掏腰包請我們住宿生吃飯、開小灶。難忘我們地理系主任也是我們的專業(yè)老師曾華，他帶我們10幾個同學(xué)在玄武湖中學(xué)實習(xí)的那1個月。盡管當(dāng)時生活條件比較艱苦，食堂的伙食也比較差，但每到周末，曾老師就請我們聚餐，有幾次還帶我們?nèi)ニ�家里包餃子�?0余年過去了，曾老師家那碗熱騰騰的餃子至今令人回味無窮。"

"實習(xí)期間，每到晚上，曾老師就會來到我們的宿舍和我們開夜談會：我們每人分享當(dāng)天的實習(xí)情況，宗老師就我們實習(xí)中的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)等。‘別看地理學(xué)科是小學(xué)科，作為地理系的一名學(xué)生要時刻記住堅守課堂，實習(xí)時就要學(xué)習(xí)把握課堂。’"融洽的師生關(guān)系，讓袁新兵對老師的教誨也充滿了信任并深深地影響了他后來對工作態(tài)度。

每當(dāng)有大事發(fā)生時，袁新兵都會給課堂讓路。1993年袁新兵新婚之日還堅持進(jìn)課堂。直到婚禮晚宴開場前一刻，他才上完地理課匆匆趕到婚禮現(xiàn)場。次年女兒出生那天，袁新兵也是堅持上完課才趕去醫(yī)院迎接新生命的到來。從此，他成了同事們口中的"袁木"。

"只要認(rèn)真，什么事都能干好。"

1994年，因?qū)W校奇缺數(shù)學(xué)老師，袁新兵服從學(xué)校安排，由原本稍有成績的地理老師改教數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任。不到一學(xué)期的時間里，他就熟悉了初中階段數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，并在實踐中不斷研究、改進(jìn)教法，主動上公開課，不斷提高教學(xué)水平。改教學(xué)科一年后，他所教的兩個班期中考試均分為90.2分,及格率100%，優(yōu)分率80%，在市級期末統(tǒng)考中，班級均分又增到93.5分，及格率和優(yōu)分率達(dá)100%。1997年中考，他所教的兩個班數(shù)學(xué)及格率、優(yōu)分率位居區(qū)地方校第一。他數(shù)次中途接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)，所教班級數(shù)學(xué)成績進(jìn)步顯著，并在學(xué)校同年級中一直名列前茅，眾多學(xué)生在各項比賽中獲獎，教學(xué)質(zhì)量深得師生贊譽。

在課堂教學(xué)和教科研方面，作為315課改的負(fù)責(zé)人，他先學(xué)后教的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極探索輕負(fù)高效的課堂教學(xué)方法，率先示范。每學(xué)期堅持上1-2節(jié)公開課、研究課、展示課或講座，所在的學(xué)科組成為了學(xué)校的王牌學(xué)科，有力地推進(jìn)了學(xué)校的"三一五"課堂教學(xué)改革，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。近幾年來，他獨立主持南京市個人課題2個，有十多篇教學(xué)論文、案例在全國、省、市發(fā)表或獲獎。2006年，他成為了一名中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。

說起成績背后的原因，袁新兵首先感謝曾華老師的激勵："只要認(rèn)真，什么事都能干好。"作為學(xué)科老師，袁新兵認(rèn)為：哪怕學(xué)生的成績再差，老師也要通過關(guān)心愛護(hù)，潛移默化地轉(zhuǎn)化他，在解決學(xué)生問題基礎(chǔ)上，學(xué)生就會都發(fā)揮出最大潛力，數(shù)學(xué)等學(xué)科成績也會逐步提升。他在專業(yè)上追求高效減負(fù)，寧愿老師多吃點苦，也要讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)。他總是想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。"比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)后再指導(dǎo)，加以課堂教學(xué)，精講多練，調(diào)動學(xué)生的積極性。我會引導(dǎo)學(xué)生從身邊數(shù)學(xué)生活中學(xué)數(shù)學(xué)，這和行知思想不謀而合。

我還將地理知識運用于數(shù)學(xué)課堂。比如初中數(shù)學(xué)中求地球半徑問題：假設(shè)用鐵絲繞地球赤道圍一圈，還長1米。鐵絲和赤道之間的空隙，能不能放進(jìn)一個拳頭？讓學(xué)生們計算。開始學(xué)生很多人不動筆計算，想都不想就回答不可能。但通過引導(dǎo)，學(xué)生計算后會發(fā)現(xiàn)：赤道所在圓的半徑和鐵絲圍城的圓的半徑之差，大于拳頭。因此發(fā)現(xiàn)：這是答案是可能的。讓學(xué)生體驗到成功的快樂后加以訓(xùn)練，并實現(xiàn)不斷提高。"作為班主任，他認(rèn)為要想方設(shè)法和學(xué)生打成一片，在對學(xué)生增加了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生們也會愛上老師、愛上學(xué)科。他一直持之以恒地學(xué)習(xí)、研究班主任工作的經(jīng)驗，并結(jié)合青少年的特點，從晨練，早讀，到午休，到下午的自習(xí)都與學(xué)生打成一片，與他們一道鍛煉，一起談心。1989屆南京曉莊師范校友袁新兵（原南京師范專科學(xué)校，后與南京曉莊校友合并）目前就職于南京市南化第二中學(xué)。盡管他所學(xué)專業(yè)是地理，但他經(jīng)過不懈努力，發(fā)展成為中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，并曾獲全國優(yōu)秀教師、江蘇省勞動模范、江蘇省五一勞動獎?wù)芦@得者、江蘇省師德模范、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、南京市勞動模范等榮譽稱號。"如果教師既熱愛事業(yè)，又熱愛學(xué)生，他就是一個十全十美的教師。"托爾斯泰的教育名言也成為他教育人生的真實寫照。而他用實踐告訴大家：熱愛學(xué)生，是教育的前提。只有熱愛學(xué)生才是更好做好教育。

熱愛學(xué)生和課堂，是好老師的前提

一次期末調(diào)研考試中，初一語文的作文題目是"這樣的我喜歡"。袁新兵成為學(xué)生們作文中寫得最多的男主角。"他到哪個班，哪個班就好；他到哪個年級，哪個年級的進(jìn)步就大。"這是校長眼里的袁新兵。無論做地理老師、還是后來"改行"的數(shù)學(xué)老師，抑或是從事班主任工作，他所帶的班級均為文明班級，學(xué)生各科成績和表現(xiàn)都名列前茅。

"怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師？首先是要熱愛兒童。"如果說教育家蘇霍姆林斯基的教育名言為他的教育人生指明了方向的話，那曉莊讀書期間遇到的老師則為他示范了行動方法。"我的班主任陳子玉對我們就像朋友般關(guān)愛。他經(jīng)常自掏腰包請我們住宿生吃飯、開小灶。難忘我們地理系主任也是我們的專業(yè)老師曾華，他帶我們10幾個同學(xué)在玄武湖中學(xué)實習(xí)的那1個月。盡管當(dāng)時生活條件比較艱苦，食堂的伙食也比較差，但每到周末，曾老師就請我們聚餐，有幾次還帶我們?nèi)ニ�家里包餃子�?0余年過去了，曾老師家那碗熱騰騰的餃子至今令人回味無窮。"

"實習(xí)期間，每到晚上，曾老師就會來到我們的宿舍和我們開夜談會：我們每人分享當(dāng)天的實習(xí)情況，宗老師就我們實習(xí)中的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)等。‘別看地理學(xué)科是小學(xué)科，作為地理系的一名學(xué)生要時刻記住堅守課堂，實習(xí)時就要學(xué)習(xí)把握課堂。’"融洽的師生關(guān)系，讓袁新兵對老師的教誨也充滿了信任并深深地影響了他后來對工作態(tài)度。

每當(dāng)有大事發(fā)生時，袁新兵都會給課堂讓路。1993年袁新兵新婚之日還堅持進(jìn)課堂。直到婚禮晚宴開場前一刻，他才上完地理課匆匆趕到婚禮現(xiàn)場。次年女兒出生那天，袁新兵也是堅持上完課才趕去醫(yī)院迎接新生命的到來。從此，他成了同事們口中的"袁木"。

"只要認(rèn)真，什么事都能干好。"

1994年，因?qū)W校奇缺數(shù)學(xué)老師，袁新兵服從學(xué)校安排，由原本稍有成績的地理老師改教數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任。不到一學(xué)期的時間里，他就熟悉了初中階段數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，并在實踐中不斷研究、改進(jìn)教法，主動上公開課，不斷提高教學(xué)水平。改教學(xué)科一年后，他所教的兩個班期中考試均分為90.2分,及格率100%，優(yōu)分率80%，在市級期末統(tǒng)考中，班級均分又增到93.5分，及格率和優(yōu)分率達(dá)100%。1997年中考，他所教的兩個班數(shù)學(xué)及格率、優(yōu)分率位居區(qū)地方校第一。他數(shù)次中途接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)，所教班級數(shù)學(xué)成績進(jìn)步顯著，并在學(xué)校同年級中一直名列前茅，眾多學(xué)生在各項比賽中獲獎，教學(xué)質(zhì)量深得師生贊譽。

在課堂教學(xué)和教科研方面，作為315課改的負(fù)責(zé)人，他先學(xué)后教的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極探索輕負(fù)高效的課堂教學(xué)方法，率先示范。每學(xué)期堅持上1-2節(jié)公開課、研究課、展示課或講座，所在的學(xué)科組成為了學(xué)校的王牌學(xué)科，有力地推進(jìn)了學(xué)校的"三一五"課堂教學(xué)改革，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。近幾年來，他獨立主持南京市個人課題2個，有十多篇教學(xué)論文、案例在全國、省、市發(fā)表或獲獎。2006年，他成為了一名中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。

說起成績背后的原因，袁新兵首先感謝曾華老師的激勵："只要認(rèn)真，什么事都能干好。"作為學(xué)科老師，袁新兵認(rèn)為：哪怕學(xué)生的成績再差，老師也要通過關(guān)心愛護(hù)，潛移默化地轉(zhuǎn)化他，在解決學(xué)生問題基礎(chǔ)上，學(xué)生就會都發(fā)揮出最大潛力，數(shù)學(xué)等學(xué)科成績也會逐步提升。他在專業(yè)上追求高效減負(fù)，寧愿老師多吃點苦，也要讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)。他總是想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。"比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)后再指導(dǎo)，加以課堂教學(xué)，精講多練，調(diào)動學(xué)生的積極性。我會引導(dǎo)學(xué)生從身邊數(shù)學(xué)生活中學(xué)數(shù)學(xué)，這和行知思想不謀而合。

我還將地理知識運用于數(shù)學(xué)課堂。比如初中數(shù)學(xué)中求地球半徑問題：假設(shè)用鐵絲繞地球赤道圍一圈，還長1米。鐵絲和赤道之間的空隙，能不能放進(jìn)一個拳頭？讓學(xué)生們計算。開始學(xué)生很多人不動筆計算，想都不想就回答不可能。但通過引導(dǎo)，學(xué)生計算后會發(fā)現(xiàn)：赤道所在圓的半徑和鐵絲圍城的圓的半徑之差，大于拳頭。因此發(fā)現(xiàn)：這是答案是可能的。讓學(xué)生體驗到成功的快樂后加以訓(xùn)練，并實現(xiàn)不斷提高。"作為班主任，他認(rèn)為要想方設(shè)法和學(xué)生打成一片，在對學(xué)生增加了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生們也會愛上老師、愛上學(xué)科。他一直持之以恒地學(xué)習(xí)、研究班主任工作的經(jīng)驗，并結(jié)合青少年的特點，從晨練，早讀，到午休，到下午的自習(xí)都與學(xué)生打成一片，與他們一道鍛煉，一起談心。